阅读不是拼数量，而是品质量！

       

阅读不是拼数量，而是品质量！

        一位朋友的孩子上了一年级，一天晚上，我就收到了她的信息，她很郁闷对我说：“亲爱的，前几天我家孩子班里进行了小测验，看了他的语文试卷，我真的很焦虑。从孩子3岁起，我非常重视孩子的阅读，每天都陪孩子读绘本故事，直到现在一年级了，几百本是有的。可是孩子被扣分最多的就是看图写话，我发现孩子不会写作文，不会表达了，看书有错吗？难道我这几年的亲子共读都白费了吗？”

        收到朋友的信息，说实话，作为一名老师，职业的本能告诉我得马上回复她，可以想象，我的这位朋友，在深夜的某一刻，孩子睡了，老公也没有和她交流孩子的学习问题，她一人承担的焦虑只能和我这个老师朋友沟通。能够在深夜给“老师”发信息，诚恳地述说孩子的学习问题和自己的困惑的家长，是非常宝贵的。因为大部分家长都不愿意与他人说自己孩子的不足。

        我这位朋友的孩子，语文成绩在班上确实属于中下水平，平时性格有些内向，但不存在语言表达问题，才一年级的一次考试，也不能说明什么问题，只是孩子的看图写话没答好，几乎扣了一半的分。语文基础还是相对不错的，我本以为朋友是不太重视孩子的阅读和写话，这么看来孩子的问题可能不是在读了多少本绘本故事。我先安抚了她，并针对孩子的学习情况和她分享了几点阅读方面的问题。

阅读不是拼数量，而是品质量！

      一    读故事有方法，照本宣科不可取

        我们大部分家长，耐心都是有限的。这也是可以理解的，因为上了一天班，也确实很累，再辅导低年级的孩子写作业，精力又被消耗了一大部分。吊着最后一口气，和孩子一起阅读睡前故事，陪睡、哄睡，就像是在打怪通关，真的很不容易了。所以，我这位朋友，阅读了几百本绘本故事书，有错吗？可能是错了。

        家长们给孩子讲故事、念故事书，通常就是直白地念，照着书上的文字讲出来。讲完一本故事书，好了，快睡觉吧，今天的亲子时间结束。甚至有的家长没有讲完故事就已经先孩子一步呼呼大睡了。讲故事也是有方法的，照本宣科还不如不讲。

阅读不是拼数量，而是品质量！

        二  阅读方式太单一，孩子思维惯性

        虽然看了几百本绘本故事，但是阅读方式太单一了。如何跟孩子有质量的讲故事呢？对于上了小学一年级的孩子，家长在讲故事的时候，一定要注意启发孩子的思维和逻辑分析。通过故事结束后的启发和让孩子自己也讲一讲的方式，让孩子理解和吸纳故事，从自己的内心感受故事，并不一味地讲究和大人一致的看法。一年级的学生，语文教学中的重点就是看图写话，怎样看图写话？就需要在平时的训练中，学会看图的逻辑和方法，不断提高语言表达能力。能够把看到的图像，完整叙述出来。

        我们的家长，在和孩子共读的时候，可以不拘泥于睡前阅读亲子故事。比如洗漱前，可以跟孩子一起看故事书。或者写作业写累了，可以和孩子一起分享一本漫画书。阅读的书籍种类也不能只有绘本故事一种。一、二年级的孩子，对拼音和识字有大量的要求，家长也应该为孩子选择一些经典的文字故事书，在阅读的同时，还可以识字。

阅读不是拼数量，而是品质量！

      三  阅读绘本不是拼数量，而是品质量

        我们家长在阅读这件事上，容易陷入一个误区。那就是我的孩子读的书越多越好，读的书多，成绩也就好。可阅读并不是拼数量，而是品质量。这位朋友的的孩子，和他的妈妈一起阅读了几百本绘本故事，仍然写不好看图说话的一个原因就是，妈妈过于追求了量，而忽略了故事的本质。

        很多家长会问，现在市面有众多种类的绘本故事，要怎么给孩子选择呢？我觉得可以不用过分迷信所谓教育专家提供的绘本阅读书单，而是选择一些经典的儿童文学绘本故事。通过让孩子阅读一遍后，自己选择什么样的故事类型。

阅读不是拼数量，而是品质量！

        每天和孩子阅读故事绘本书，孩子仍不会写作文，这也很正常，家长和老师通常会把看书和学习成绩绑定在一起。要求孩子通过不断的阅读来提高学习成绩，而忽略了阅读的本质。我们应该给孩子营造轻松快乐的阅读环境，让孩子自己选择故事，让孩子们卸下学习考试的负担，做一个快乐的纯粹的阅读者。

阅读不是拼数量，而是品质量！

        关于孩子阅读方面的问题和困惑，我们一起交流，希望各位宝爸宝妈和聪聪象擦出更多的火花！