今日阅读《可见的学习（教师版）》第一章，阅读摘抄如下，还需要好好领会。
“可见”首先指让学生的学对教师可见，确保教师能够明确辨析出对学生学习产生显著作用的因素，也确保学校中的所有人（学生，教师和学校领导）都能够清晰的知道他们对学校学习的影响，“可见”还指使教学对学生可见，从而使学生学会成为自己的教师，这是终身学习或自我调节的核心属性，这也是热爱学习的核心属性，而无论是终身学习还是热爱学习，我们都希望学生将其视为要务。教师要成为自己教学的学习者，而学生要成为自己学习的教学者。所谓“可见”，简言之就是教学者及学习者要知道自己的影响，这才是有效的教与有效的学之本源。
学校教育最重要的目的之一是发展批判性的评价能力，即培养乐于接受挑战的公民，使他们有能力在这个复杂世界中成为一名活跃、能干、深思熟虑的批判性公民，这些能力包括：能够对影响到个人所在社区、国家和世界的政治问题进行批判性的评价；在尊重自己和他人的前提下，通过参照历史和传统来进行审视、反思和辩论的能力；关心自己和他人的生活与福祉；想象与思考什么是对自我和他人有意义的能力。
批判性评价能力的发展要求教育者培养学生从他人角度看待世界的能力，理解人性弱点和不公正，以及发展与他人合作共事的能力。
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