刚刚进入一所初中，一个新的起点，从学习开始。有幸看见他。
个子不高，其貌不扬，一副眼镜更显稳重气质。他的语文课堂，讲阅读理解题，把文章讲得很透彻，从人物形象塑造，到故事情节，到故事主题无一不清晰，最后还谈到给我们的启示。提问设计环环相扣。
分析题目时从“阅读提示”这一要求入手，链接课内两篇课文的阅读提示。
讲材料题时是直接分析题目的，重复利用文章信息找出答案即可。
作文先把作文命题和另一题目对比，明确题目要求。再给出自己写的两篇例文进行交流。既可以写个人成长经历，又可以写家国情怀。他是个擅长讲故事的人。从生活平凡小事讲起，见情感、见领悟、见主题。语言平实，触动人心。
听他的课，真让人有拍马不及之感。后来从同时口中得知，他是语文老师“天花板”。看起来年不过三十，实际已经四十有余。他不但讲课很好，为人处事亦有自己一套，年纪轻轻已经是副校，新老师的工资手续便由他负责。在大家的口中，他年轻有为，非常忙碌。
希望以后有更多向他学习的机会。
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本文标题：生活之思‖语文教学
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