线上教研2022-12-05

线上教研

20221205

今天由工作室的小伙伴范老师来给大家分享主题研修的内容，准备充分；邵老师精彩点评，号召大家多读语文课程标准，真的是收获满满。

单位教师共读《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》第四天（12月4日）

共读内容：第一章 教室里的风景——向创造性学习迈进

六、每个学生相互作用——交响乐团式的教学

1．服装裁剪与交响乐团

        一是与每个学生应对的活动，一是与 学生各种各样的想法、认识相互激荡回响的活动。在全班学生中，即使在各种声音回响混合的“交响乐团”式活动中，“量体栽衣”的意识也是教师必须一直保持的。因为在进行集体性的思考或探究活动时，能看清、识别每个学生的学习是怎样通过那些活 动而与其他学生相互作用的。哪些教材的内容在活动中得以深化并正在发展，都是教学的中心问题。

2．倾听“异向交往”的话语

      只有一方讲话的“单向交往”、相互交 谈的“双向交往”、被拒绝被阻挡的“反向交往”、思路各异的“异向交往。在这几种交往中，倾听“异向交往”的话语尤其重要。在讲台上授课时，不管怎样，总是容易按教师 的思路来听学生的意见。与教师的思路岔开的“异向交往”的话语，由于是教师难以了解的发言，所以特 别容易被忽视。而一旦被教师忽略或排除在外，那个学生就再不会有第二次发言了，因为无论谁都喜欢被 肯定，而不愿意自尊心受到伤害。可以说，在教学中没有比倾听“异向交往”的话语更重要的了。