本文摘要：
在高考来临之际，我深入学习了《吴军的谷歌方法论》，整理出其中关于大学的观点供您参考。
本文主要聊了关于大学的几个问题——为什么要上大学，为什么欧美孩子的大学之路那么明确，冷门专业、二流大学，大学教育的目的、对幼儿教育的启发。
希望本文对即将高考的家长有帮助，也希望这篇文章能引起幼儿家长的思考。
图片来自《笔尖上的大学》
文章开始前先介绍一下吴军老师：吴军，计算机专家，前腾讯副总裁，谷歌总工程师，谷歌搜索中日韩算法的发明者，著有《大学之路》、《浪潮之巅》、《文明之光》、《数学之美》等畅销书。
-01- 为什么要上大学
我们这一代（80后）上大学是为了走出那片生养自己的穷地方，通过上学来改变自己的命运。
相较于没有继续深造，中学毕业就辍学的同学，我们是幸运的，但也很难说我们就因此改变了自己的命运！
而我们之所以寄希望于大学来改变自己的命运，一是没得选；二是老一辈人都是这么过来的。
然而，时代在发生着巨大的变化。通过上大学改变命运已是天方夜谭，有一个比喻很恰当：上大学只是让我们在人生的马拉松中取得了一个好的站位。
而对于现在的孩子尤其如是。工业化刚开始的阶段，上不上大学差异很大；如今，在我国已步入工业化完成的阶段，靠一个大学文凭早已不能改变命运了。——吴军
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那么，为什么还要上大学，而且还要上好大学？
真要追问下来，我们的答案可能还是当年的那一套，找工作、有出路、改变命运！
那，上个蓝翔技校不就得了！
况且，现实也告诉我们，脑体倒挂，技术工人的收入并不低于白领一族。
更有人调侃：现在的白领成了一线城市的贫穷一族、被遗忘一族！富，不可比热门行业；穷，不致被国家帮持。
那些经历了本科、硕士，甚至是博士的人，难道真如他们当初所愿，过上了自己向往的生活？过上了比低学历更美好的生活？
我所在的单位1500余人，70%的硕士生，博士后也不少于20人，同样在行业的没落中唉声叹气，无可奈何！收入仅够养家而已。
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那么，上大学到底是为了什么？
按照吴军博士的说法：上大学的主要目的是为了提高自己的格局和见识，因为只有和比自己强的人在一起生活才能得到更大的进步。
这个道理显而易见，就如同下棋、打球一样。从这个角度认识上大学的问题，我们的格局似乎就大了许多。
吴军老师进一步解释道：世界顶级跨国公司，比如谷歌、微软、麦肯锡、摩根史丹利等，他们在招聘新人时，很少关心候选人的具体专业，而是更关心是否将所学的专业学好了，并且来自于一个竞争很激烈的学校。
因为这些公司看重的是应聘者的综合能力，至于学校里的专业技能，在满足基本要求的情况下，完全可以在工作中做进一步的培养。
同样的道理，哈佛录取新生时，非常看重学生是否在某一领域有突出的成绩，获得过国际、国家级别的奖项。
因为这是考验一个人能力、耐力、意志力极好的办法，而这才是一流人才应该具备的能力。
图片来自《笔尖上的大学》
-02-为什么欧美孩子的大学之路那么明确
欧美国家对“为什么要上大学”普遍有着明确的认识。
他们心里很清楚只有某些职业，比如律师、医生、工程师等才需要通过大学获得；而有些岗位，比如厨师、美发师、调酒师等要进入专业技校才行。
他们普遍认同：不同职业只是每个人的不同选择，大家都在为国家做贡献，高低贵贱的差异并不明显。
我国也有这样的学校，但相较于国外更大规模的“蓝翔技校”，我们的力量略显单薄；另外传统观念对技校类院校的偏见对我们有着极大的误导，而这个问题在国外是不存在的。
我们绝大多数人只有在考不上大学，没办法的情况下才会上技校！
所以上大学，几乎仍然是所有家庭必然会选的路。
但，为什么上，理由仍然是几十年前的，而社会却已发生了巨大的变化。
图片来自《笔尖上的大学》
-03- 冷门专业、二流大学
很多人追求热门专业，以我们的观察来看，这是有道理的！
雷军说过一句话放在这里很合适：在风口上，猪都能飞起来！
但，可悲的是，毕业后热门就变冷门，连工作都不好找！
而，更可悲的是，工作几年后热门变冷门，连跳槽的地儿都没有！
盲目追逐热门专业，其实还是格局的问题。
我们常常不理解，为什么农民伯伯总是一拥而上种植同一类东西，导致东西太多，来年都烂在地里；可是第二年却会继续重蹈覆辙。
仔细想想，就不难发现：对热门专业的盲从，而不是能力的综合提升，这一点上我们和农民伯伯一样的非理性且盲目。
所以上大学，选个好专业并不能让自己以后的生活更加顺利。
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接着我们来聊第二个问题，为什么争取上名校呢？假如进入了二流大学我们又如何才能取得一流大学的教育效果？
其实答案就一个：加入优秀的团队，和更优秀的人共同前行。
进名校，遇到优秀团队的概率更大。
在二流大学，找到一流的人才圈子，同样能产生一流大学的效果。
前面我们已经提到，国际知名企业更看重一个人的能力，对于专业仅限于最基本的要求。而一个人能力的体现就在于你是否做过牛逼的事儿、更牛逼的事儿！而不是一大堆质量不高的奖状。
图片来自《笔尖上的大学》
-04- 大学教育的目的
看完吴军老师的文章后，最让感慨最多的还是格局的问题。
是为我自己的格局着急！
以前别人问我报考大学的建议。我总是建议他们，上不了一流大学就选择一个经济发达城市的二流、三流，甚至是末流大学。
去年我的一个表弟高考，分数极低，刚刚搭上本地二本的分数线，我多次和姑姑沟通，给他们出主意，希望表弟不要太纠结于三本还是二本，以选择一个好的城市，锻炼自己的能力为主。
可惜我最终也没能说服他们，姑父花钱托关系进了本省（山西）一个极差的二本。
毕竟三本是专科、二本还是本科，它们有着本质的区别。更重要的是，二本遇到一流人才的概率更大，虽然因此损失了城市环境的影响。
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我虽然明白环境对人的影响，建议孩子们报考时要选择一个好的城市，却忽略了仅有这些不足以让一个人更加优秀，更主要的是需要自己主动的融入到优秀的团队中加强自我的锤炼。
今天的大学已不同于以往，从学校里出来的都是精英，毕业后就直接上岗为国家做出贡献，如同孔子的72贤人。
今天的大学更注重技能的教育，作为大学生，自己心里要长个心眼，学这个专业，特别是不太好的专业，只是为了证明自己能学好一件事，有这个能力和耐心而已。
教育不仅在于比别人多读几年书，或者出国镀一层金，或者多一个更高的学位，而是要通过大学阶段完成从不成熟的人，到能够在社会上成为有担当的人的角色转变。
——吴军
图片来自《笔尖上的大学》
-05- 对幼儿教育的启发
第一点启发：和优秀的人才在一起
和大学教育的目的一样，要让幼儿取得更大的进步，最好的办法就是和高龄孩子玩。
小孩子差半岁都能差出一大截去，和高龄孩子在一起玩，必然能够发现自己的问题，提升自己的能力。
这一点在我们的日常观察中也是能够看到的，凡是那种喜欢和高龄孩子一起玩的小孩，脑瓜都是比较聪明，而且处理问题的能力也比同龄人更加成熟。
这一点，希望各位家长能够有意识的引导孩子，这是一条最实用、最省钱的育儿方法。
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第二点启发：培养孩子终身学习的能力
把国内的大学分为一流、二流、三流几个档次，我们从中寻找自己的定位。
以北京为例，一流大学包括北大、清华和人大；二流大学包括北师大、北航、北理工、中国农大、北京交通、北科大等；三流……
毫无疑问，上不了一流的北大、清华，最好也上个人大；否则就在二流的大学里混，最好不要掉入到三流大学里。
这么说的意思是，培养孩子的目的要明确，不要仅仅盯着某几所学校，即便是北航、北科大的录取分数线差不少，但它们同属于同一档次的大学，也就是说在其中找到一流人才的几率相当。
学习是个非常漫长的过程，本科也仅仅是学习的起步，培养孩子终身学习的能力才是关键。
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第三点启发：培养孩子做好一件事情的基本能力
对于北京的孩子，进入二流大学的难度相对较低，这是他们的优势，更重要的是这也为他们培养其它方面的能力提供了时间。
上文提到，国际知名企业和一流大学更看重应聘者本身的能力，对专业本身并不看重。
这对家长的启发是，要注意培养孩子坚持做好一件事情的能力，不要仅仅局限于学习成绩，更不应贪多各种技能，亦或是半途而废的应对各种技能。
一件事情能够做到极致常常意味着一个人具有极强的恒心、耐心，以及不断钻研的精神，而什么都会却不精则意味着什么都不行。
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