今天语文课尝试让学生讲题，效果意外的好！
高考语文试卷开篇3道题9分的论述类文本阅读题，以其文本长信息量大和内容涉及面广让学生困惑，如何破解开卷3题，争取9分开门红？让学生参与讲课，研究透高考题，是一种不错的方法！
昨天我就把19年三套卷的论述类文本阅读题发给学生，让他们先做，然后给组长布置讲题任务，交代了注意事项。今天课上我先精炼的讲解了“审、读、标、比”高效聚焦方法，告诉学生“未晓且放过，比对再深究”，要有整体把握意识，切不可在这道题上纠缠，并且要求学生静心专注做题。
然后就连麦庆龙同学分屏讲解，我引导他整体把握文章，快速弄懂每段意思，之后安静的听他讲解每道题的做题思路和方法。屏幕上庆龙同学边圈画边比对讲解，思路清晰，语言简练，个别地方概括不太准我就及时补充，我们师生合作，讲清楚了令学生头疼的论述类文本阅读题！有学生的积极参与，课堂活了起来，学生的能力也令我叹服！
网课不好上，时间长了学生乏味枯燥，把主动权交给学生，老师用心引导让学生做课堂主人，不失为当前疫情下备考的一种方法！
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