在各大平台上，不时总能看到各种育儿的心得体会，或者说经验介绍，各种题目起得扣人心弦，甚至觉得有些吓人。
一会有人说，学习是快乐的，要有快乐学习法；过一会又有人提出，学习的痛苦的，不是那么容易的事。一时间说好奶奶胜过好老师，一时间又说好爷爷胜过好老师。有人说孩子要学习晚一点，因为每天多学习一点，1.01的365次方会比0.98的365次方大很多；有人又说孩子作息要规律，保证充分的作息时间，这样能有充沛的体力和饱满的精神，学习起来才得心应手。
近朱者赤，或近朱者未必赤，这么多矛盾的理论，让人无所适从。
一、家长专业吗？
那天在我小区楼下，汇聚了许多一、二年级的小学生在玩。一个叫妍的家长滔滔不绝的介绍教育孩子的方法，说的好象她的小孩就是所有孩子里面最优秀似的。她说了一会，还要喂她女儿吃饭——小学生了，吃饭还要喂！
于是，我问研：“你是从事孩子教育工作的吧？也许是……老师？”她摇了摇头，说道：“我是家庭妇女。”我又问：“那你平时有没有接受育儿系统、专业的培训？比如说取得一些资格证书？”她摇了摇头，说：“哪有这个时间呀！”我不甘心，又问道：“那你平时有没有看一些育儿的书籍？”她白了我一眼，抱起女儿就回家了。
当父母最可怕的事情，就是没有专门的培训——孩子一落地，你就成为了父母。但是孩子出生以后，你没去学习，就凭自己摸索出来的经验，开始向别人传授你的“大道理”，这样是否有些不负责任？
二、孩子优秀吗？
实践是检验真理的唯一标准，我觉得同样适用的，是孩子的优秀程度，可以检验育儿经验的成功与否。
诚然，所谓的“优秀”，标准不一样，就好象“幸福”一样，总是没有一个明确的、公认的、可以衡量的标准。
那天跟家长闲谈，有一个叫雄的大哥，开始口若悬河介绍他教育孩子的方法，里面倒也有一些还是可取的，但听来听去，都是充满了“棍棒底下出孝子”这样的影子。听的人一时叹服于他出手够重，一时又感叹他孩子总算听话，仿佛他孩子已经变得十分优秀。
我插话道：“你的孩子有没有获得过全国，或全省的奖励？”他吃了一惊，没想到我会这样问，想了想，摇摇头道：“我家孩子没参加过任何比赛，他不喜欢。”我又问：“这次期中考试，他在全年级排名是多少？”雄拿起一杯茶，喝得很响，摆手道：“一般，一般。”我又问：“那他平时有没有什么乐器、画画、甚至编程些项目的特长？”雄摇了摇头，说道：“没有，他作业太多，都做不过来。”
我觉得，孩子是否优秀，其实很难评定，一个孩子能够坚强，在困难面前越挫越勇，这也能算是优秀了；或者他孝敬长辈，这也能算一种优秀，不一而足，但至少，要有个可以夸的“落脚点”吧。
如果有了孩子，就能成为教育的专家，这个起点岂不是太低了？
三、你的经验能复制吗？
不能复制的育儿经验，其实也只是水中月、镜中花。
但是很可惜，现在市面上的育儿经验，甚至育儿宝典，可以复制的经验太少——别人的女儿上牛津，你看了作者的书，难道你的孩子也能上牛津吗？显然，书本传授的经验太少可以借鉴的。
东的女儿很出色，至少在学习上，名列前茅，而且是在我们深圳的重点中学里面排名靠前的。我问他：“你是怎么教育孩子的？至少怎样督促她学习的？”
感谢Letababy(灵小璋)提供原创图片
东有些不好意思，跟我说：“其实，我的经验，你的孩子可能不合适。”原来，东的小孩从小养成了良好的读书习惯，到了中学，根本不用督促，各项学习安排得井井有条，他自然也变得没有什么经验可讲了。若有心浮气躁者，肯定会和我说：“你要学会放手，只要你敢放手，孩子就一定会优秀。”其实我们从网络上也知道，有些孩子你放手了，他反而容易跌倒，甚至一蹶不振。
不能复制的育儿经验，都不能算是好经验。
现在网络上的育儿经验，有些泛滥了。就象有人做了几个菜，就敢自称厨师，开始在网络上展示厨艺了似的；也象有人写了几篇文章，就敢自称作家，开始开设写作培训班一样。
其实，教育孩子是一个漫长的过程，家长跟孩子一起成长，每个孩子都有自己的特点，要传授一些育儿经验，还不那么容易呢！
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