「RIA学习力」《学习心理学》No.5，Lisa

「RIA学习力」《学习心理学》No.5，Lisa

拆页八

「I，重述知识」简述为什么建立组块，建立组块有哪些方法。

I复述：从外部环境到人类行为，这个过程中通常有个介入变量，即是信息的学习系统，而学习分成三步，第一感官学习，可以理解为视觉、听觉、知觉等方面的信息输入，这个过程会有及其端的记忆时间，第二步就是工作记忆，工作记忆可以理解成对输入信息的加工、整理、理解的过程，特别是对于复杂的信息，可以通过这种学习化繁为简。第三步就是长期记忆，方便随时提取，这部分记忆方可影响到行为，这部分的记忆也是时间最长的。

「A1，激活经验」写一个你现在还清晰记得的某次学习的复杂内容，这个内容采用了组块的方式。比如RIA学习力课程中的知识体系建设环节，赵老师带领我们分五步建立了关于学习的知识体系。（大家写的时候，这里需要细节哟）

生活经验：最近因为准备幼升小的内容，帮助小朋友每个模块进行提升，其中有一个九宫格的记忆模块，是当时比较难的，具体题型是会在九宫格中出现9个不同的动物，然后20秒后原九宫格消失，出现新的九宫格，有的时候问某个动物在表格中具体的位置，有的时候问表格中没有过什么动物，题型相对灵活，在练习时，我发现小朋友自己的方法是用一个字代表每一个动物，然后记忆，比如恐龙、犀牛、大象。她就会记成“恐、犀、象”，方法不是最优，但相对有效。但是在一大串记忆字母或者数字时容易出错。后来我就运用3-4个一断句的形式，让她有节奏记忆，效果可以，但是小孩子运用不太灵活。

「A2，规划运用」如果你从事培训工作，或者你是拆书家，请拿出你某一次课程（分享）内容，找到其中教复杂难易记忆的部分，然后采用组块的方式，重新编写这些内容。如果你是学习爱好者，请拿出手边正在读的书籍，找到其中一段你喜欢的内容，尝试用组块的方式帮助自己记忆。

目标：加强小朋友对于字母或者数字的记忆能力

看了记忆原理有关7个数据的理论，我想回去关于字母、或者数字的练习给她进行加强，可以进行如下具体操作：

[if !supportLists]1）[endif]先给她讲解原理

[if !supportLists]2）[endif]跟她共同练习，或者游戏的形式记忆一大串字母，比如身份证号等无规律的数字，尝试通过组块形式进行记忆

[if !supportLists]3）[endif]身份证等重要信息跟进艾宾浩斯记忆曲线进行巩固，形成长时间记忆

[if !supportLists]4）[endif]幼升小练习题形成组块记忆相对较长时间，够答题应用即可，提升准确率

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[endif]