消防疏散演练

通知：周三上午大课间时间进行消防应急疏散演练，请各位老师阅读演练方案，明确自己的职责，班主任通知学生带小毛巾，并进行安全教育。（工会）

于是，孩子们按照要求带好小毛巾准备参加演练。第二节课下课就是大课间，我和同学们严阵以待。警报拉响，大家用毛巾捂住鼻口，放低身体往外跑。

教室的灯亮着，我犹豫了一下，放弃了——火灾警报拉响了，哪有空关心教室的灯是否关掉，保命要紧。

既要让孩子们赶快跑，又要提醒他们不拥挤推搡，注意安全。不好，前面楼道出口堵住了，不知道五班还是六班的孩子们挤成一团，这一下子让我想到了韩国的踩踏事故。

我赶紧放开嗓门喊起来：不要挤，不要挤，两个两个走。光说不行，还要“动手”，制止他们的拥挤推搡。身边还有两位年轻的副班主任，一边聊天一边晃悠着往外走，好像没看到一样，既没有看到我，也没有看到拥堵的孩子。

孩子们都很兴奋，叽叽喳喳的，笑着说着，丝毫不像演练，好像在做游戏。工会主席在台上，宣读着避险常识，也不知道娃娃们听没听到。今天下午的科学课，准备给孩子们再讲讲。

从操场回来，看到八班的副班主任李老师很激动地嚷嚷着什么。原来，她带学生回到教室，看到负责检查卫生的大队委在他们班教室黑板上留言：板凳没有塞进桌子下面，扣两分。

李老师很激动，她把大队委的留言拍下来了发在群里，说：都火灾逃命了，哪有时间塞板凳？这是演练还是演戏？大队委不应该赶紧避险吗？

言之有理，这跟我刚才想关灯时的想法不谋而合。

李老师是退休返聘老师，感觉她特别特别认真负责。见过很多退休返聘老师，都是上完课改完作业就走了，而李老师不仅跟我们一样上下班，还担任了副班主任，而且是我见过的最负责任的副班。