看图列式是一年级数学知识应用的重要考察方式，孩子经常犯错误，有的把一图四式的思路和一图一式混淆，以为随便写一个算式就行，分不清问题是什么；有的在减法算式中分不清哪是原来的数，乱减一气……
我总结的口诀一：知数当算数，不知数当得数。（仅限低年级算术法）
告诉孩子必须不知数当得数。孩子有时分不清哪是知和未知，告诉孩子要看好问号，问号数就是不知数。
口诀二（多步连环画情境的）：看好小问号，回到三秒前，静画变动画，找到原来数。
连环情境图用连加算的，孩子容易理解，关键是连环情境有减法的，孩子往往找不到原数（被减数），容易直观机械，把先看到的数当原数，那么通过口诀，让孩子理解让孩子展示想象，把画的静画变成脑海中连续的动画，从而找到原数。
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本文标题：口诀化教学之五――看图列式
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