看图列式是一年级数学知识应用的重要考察方式,孩子经常犯错误,有的把一图四式的思路和一图一式混淆,以为随便写一个算式就行,分不清问题是什么;有的在减法算式中分不清哪是原来的数,乱减一气……
我总结的口诀一:知数当算数,不知数当得数。(仅限低年级算术法)
告诉孩子必须不知数当得数。孩子有时分不清哪是知和未知,告诉孩子要看好问号,问号数就是不知数。
口诀二(多步连环画情境的):看好小问号,回到三秒前,静画变动画,找到原来数。
连环情境图用连加算的,孩子容易理解,关键是连环情境有减法的,孩子往往找不到原数(被减数),容易直观机械,把先看到的数当原数,那么通过口诀,让孩子理解让孩子展示想象,把画的静画变成脑海中连续的动画,从而找到原数。
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