暑假来了，平平跟着大人来到海南呀诺达热带雨林游玩。游览中，平平一定要走到导游身边，紧跟着走，认真地听，对导游介绍的许多植物，都很有兴趣的样子。
暑假来了，平平跟着大人来到海南游玩。在呀诺达热带雨林，园区的导游接待了我们这个散客团。
大家先上了旅游车，一路随山前行中，平平认真地听导游姐姐作介绍。导游说：“热带雨林有三种颜色，有红色、绿色、黄色……”平平马上主动地问：“姐姐，红色代表什么？绿色代表什么？”导游看了看他说：“红色代表有毒，绿色代表无毒……”
平平妈妈小声对平平说：“导游在给大家做介绍，你不要插话，发言要看时机和场合。”
平平听了，马上高高地举手。导游在讲注意事项，虽然看到了平平举手，但是抱歉地笑了笑，没有理他。平平妈妈说：“你先放下，等导游姐姐给大家都讲完了，你再举手提问。”平平仍然坚持高高地举手。10分钟后，导游问：“这个小朋友有什么想问的？”平平马上大声说：“姐姐，我看到路边有很多画上黄黑颜色的轮胎，这是什么？热带雨林有半红半绿颜色么？”
导游说：“半红半绿是我们呀诺达的标志。”平平妈妈对平平说：“导游姐姐很忙，路边画上黄黑颜色的轮胎的问题，妈妈知道，妈妈告诉你……”
下车游览过程中，平平拉着妈妈的手，一定要走到导游身边，紧跟着走，认真地听，对导游介绍的许多植物，都很有兴趣的样子。
散客团还有一位妈妈也带着孩子，那位妈妈对孩子说：“看这位小朋友听得多认真，你也认真听。”那位小朋友低着头，也不说话。
那位妈妈找机会问平平妈妈：“你儿子很有好奇心呀，我儿子没什么兴趣，也不好奇。”
平平妈妈和她探讨了一会，主要说小孩好奇心很重要之类的。
好奇心是萌发创造性的起点和火花，对事物好奇，才会产生思考和探索。孩子对一切都感到新鲜好奇，他们对什么都想了解，都爱问个明白。
好奇心是萌发创造性的起点和火花，对事物好奇，才会产生思考和探索。孩子对一切都感到新鲜好奇，他们对什么都想了解，都爱问个明白。
爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。父母非但要学会耐心地回答孩子的提问，还要主动、积极地去发问。要经常引导和启发孩子发问，刺激孩子的大脑积极思维，对什么事情都要有求知欲，好奇心。由于发展思维是培养创造力的核心，也是孩子成长的能力。所以要培养孩子学会思考、善于思考，让孩子养成喜欢思考的习惯，并在孩子思考问题的过程中发展思维能力。
面对孩子的发问，父母应该不失时机地帮助他们找到比较满意的答案。培养孩子爱问的习惯，家长要有意识地鼓励孩子多思发问。当孩子向我们提出问题时，应尽量给孩子以比较圆满、正确的答案，并及时地肯定表扬孩子爱动脑筋的习惯。
孩子问的知识知道就是知道，不知道就是不知道，不知道时要诚恳地向孩子说明，自己也不知道，可以和孩子一起查找资料，共同寻找答案，或者对孩子说：“等你上学后你自己会解决这个问题的。”这样可以激励孩子将来好好学习。
儿童应具备良好的思维习惯有：
专心；好问；有序；高效率；多角度；创造性；独立思考；实践。
平平的故事还再继续。如果您想一起探讨儿童教育的问题，请关注“妈妈在进步”。
教育的本质是什么?
德国哲学家雅斯贝尔斯说，“教育本质是
一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
在教育孩子的过程中，
只有妈妈做得好，孩子才会成长得优秀。
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