教学目标
1.回顾一年的学习、生活，感知自己和同学长大了的变化。
2.体验长大了的自豪，理解“长大”的涵义。
3.增强收集、记录的能力和动手能力
教具准备
1.音乐磁带、录音机、班上同学婴幼儿时的照片、印泥、洗手的水。
2.学生收集小时候的学习、生活用品。
3.准备成长“树叶”。
教学过程
教师活动 学生活动 二次备课
（一）激趣导入，揭示主题
教师引导学生用成长树叶记录自己的进步。
（二）体验、感知“长大”的涵义
（三）推荐绘本欣赏 | 《我长大了》
教学反思：
同学们被这个活动深深吸引了，从上课至下课，同学们都一直处于积极的活动状态中。整个活动通过体验、记录、分享的过程，打破了以往以教师说教为主，学生回答问题为辅的传统教学模式，将学生自主体验，自主活动，与人分享引入课堂，给人耳目一新的感觉。
但这个活动完成后，反观自己的教学，觉得还应该加强对孩子们发散思维的训练。
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本文标题：《我长大了》教学设计
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