四、手的关键期
手的敏感期集中在0-2岁，如果小时候没有得到满足，可能在四五岁的时候会喜欢用手抓着吃东西。
这个时期最好的方式就是玩水、玩泥巴、玩沙子，还有玩香蕉、面团等等，孩子会很喜欢这种黏黏软软的感觉。还可以尽可能的给孩子练习手部的精细动作。比如早早的让孩子自己拿食物喂到嘴里，这个过程是孩子很好的锻炼手眼协调的机会，还有捏这样的小动作，也对大脑发育有很好的刺激。等孩子大一些了，还可以玩用镊子夹豆子、夹玻璃珠，给它们分类等等。
五、语言关键期
有一本书叫《父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》，作者长期跟踪调查研究后发现，高收入家庭孩子到四岁，可以累积听到4500个单词，中等收入家庭累积2600万个，低收入家庭累积1300万个，高低一比差了3000万个词汇。孩子间词汇的巨大差异，直接表明有的孩子完全没有学习这3000个单词的机会。而大脑的黄金开发期在0-3岁，所以这个阶段尽可能的对孩子多说话，就能帮助他们更好的发育。
这种词汇的差距，短期的恶补效果很小，需要的是平时大量的、真实的、互动的交流。所以每天带孩子出去走一走，她看到的每个东西都和她说一说，让她摸一摸，再把这个感受说一说，对孩子的大脑发育就是最好的刺激。还可以和孩子一起每天看绘本，1岁多的孩子注意力还不是很集中，但他们还是对图片很感兴趣，可以一起阅读画面简单，主题突出的绘本，还有一些有趣的立体书、翻翻书、有声书、带尾巴的布书等等，随时放在孩子可以拿到的地方，一旦他有兴趣拿起，就和他一起玩一玩。妹妹现在一岁多，最喜欢的是jollybaby的布书，特别里面找宝宝在那里的躲猫猫系列，翻一翻找一找，每天乐此不疲，还有表情书，每次一看到哭的表情也会伤心起来，要抱一抱小宝宝，真是太可爱啦。
（未完待续）
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