《金色花》简案
王振霞
学习目标
1.深情朗读课文,体验人间至爱亲情
2.学习借物抒情、培养想象仿写的能力
学习过程
一.师将第一段用诗的形式展示.体会散文诗的特点
二.了解作者
三.一读,整体感知:(师配乐范读)
生自由发言:故事里都有准，他们在干什么?
四.师指导重读停连后自由读
(故事里,孩子很 ___，母亲很___）
五.考虑语气后齐读
小组合作:
1.我变成金色花后在妈妈____时____。
2.为什么要做这些事?
3.为什么变回来?
4.为什么不告诉妈妈?
六.分角色读（男女生分角色）
七.思考:
为什么变成金色花而不是别的花?
八，教师小结:托物抒情
九.拓展:师读泰戈尔的《纸船》和《告别》
九、布置作业:如果你也突然是备了这种能力，你想变成什么来用报答妈妈?
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本文标题：课课上优课--《金色花》
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