华东师范大学出版社的书，质量都可以信赖。我拿到就看，看了之后就相信。
现在我知道，我作为一名教育者，作为一名学生家长，我对教育的感受，理性的也好，感性的也好，听见的，看到的，虽然只言片语，零星碎片，但都是真实的，来自现场最有说服力和生命力的，真凭实据。
这是一本良心之作。
熊教授关注的范围是幼儿园到博师教育，点评的内容从政府行为到学生内心。
我基本上可以用一句话概括本书的主要内容：教育模式还是二战前模式，已远远不适应实际状况，教育不公平，学生不快乐，老师没有了理想，差生越来越多，教改？只是一场又一场笑话，大学的改革其实紧盯着钱，现在扩招萎缩了，很多质量低劣的学院开始萎缩，因为低水平的学生已经拒绝职业学院，更优秀的学生、更有条件的学生，开始一场国际出走。
用脚投的票，最有分量。
熊教授认为他的文章是对教育的挑战，他太谨慎了。教育已千疮百孔，从基础教育到高校教育，老师和学生，都在教育的沼泽里苦苦挣扎，求生不得，求死不能。
孩子们在无穷无尽的作业里，在无休无止的来自学校和家庭的双重迫害中，苟延残喘。
老师们奔突在成绩、论文、课题、职称的枪林弹雨中，还不得不在课堂上忍气吞声、受尽屈辱，只求千万别处什么乱子，传到督学的耳朵里，对自己有什么不好的影响。
教育如此，让人一想到未来，不禁黯然神伤。
熊教授把目光和方法引导到日本、美国等西方发达国家的教育。
方法固然好矣，只是有没有橘生淮南和淮北的问题。一定有。
我们的出路在哪里？
教育是干什么用的？熊教授说：教育的本质是让生活更加美好一点。这真让我有点醍醐灌顶之感。原来我们整天忙忙活活，就是为了更好一点。
有多少人，走着走着，忘了自己的方向和愿望。
所以我作为家长，如何去做？就是家长不包办，锻炼孩子的意志力，让她在困难、挫折、压力、可怕的班主任、满腹牢骚的任课老师面前，还可以保持自己的一份定力，保留自己的一份热情。
假如有可能，我鼓励她出国。
作为老师，我只能悲天悯人地去关心每一个差生，让他们感受到我的诚意，我的用心。假如在此之外，他们还肯赏光去学习，主动学习一点知识，那真是令人不胜惊喜的事情。
教育太累了，教育荒芜了，我们还是不能放弃教育，一边批判它，一边努力成长，好有足够的能量去改造它。
这是一个还有良知的教育者，可以做到的事情。
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