请为我点赞，让我知道自己不是在孤军奋战

请为我点赞，让我知道自己不是在孤军奋战

做一个乡村教育改革的先行者是孤独的，因为你要随时随地承受着来自莫名角落的流言蜚语。在北师大名单公布之前，我还在默默的记录着我们学校借助互加计划的每一次蜕变。据我所知，全县一直听课的有4、5所学校，而坚持分享的却只有我们学校，严格来说，是我一个。

对于学校来说，我对电脑很熟悉，文采也还过得去，所以这便成了理所应当的事。对于其他学校而言，互加计划可能就是一门网络课程。之所以念念不忘，是因为它可以抢麦，可以与名师面对面，可以让学校的名字展示在全国观众面前。

我跟他们不一样，每一次排课，都是希望我校同事们能对互加计划产生兴趣，而不是简单的完成任务。在本地教育部门不作为的情况下，在之前极力推广的那县长走后，全县的互加计划项目推进工作中断。我看到此情此景深感痛心，只知道还有几所学校和我们一样在看网络课程，却只在相对封闭的校园环境里熟知，没有形成有效的共享联动机制。

我之所以笔耕不辍，是因为不想让那县长辛苦耕耘的互联网良田逐渐荒废，不想让我自己缺席已久的写作动力再一次耗竭，我想让其他学校知道，还有一个学校把互加计划的课程当成了必修，真正的体会到到互联网+的乐趣。

在百人北师大研修营名单公布之后，我看到我的名字，我知道我的努力没有白费，第一时间我便把这个消息转发到“互加子洲教育”微信群，我想与还在听课的学校分享这一喜悦，也告诉没有参与的学校:天下没有白走的路，每一步都算数。

乡村小学由于地理位置偏僻、经济发展迟缓，常常会被教育部门冷落。很多学校都在发展各自的特色，虽然成绩有目共睹，但终究都是各自为营。教育的未来是通力合作、资源共享，互联网使教育插上理想的翅膀，只有让它飞翔，才能寻找到别样的天空。

在出发去北京之前，我添加了水地湾小学、老君殿小学、师家坪小学等还在听课的学校校长，他们年轻、有朝气，有互联网思维，我想把这几所学校团结起来，利用网络课程吸收先进的教育理念、教育方式，几所学校的负责人群策群力，寻找出一条使互联网+有机融入到本土课程中的方法。

在我私下调查了解到，马蹄沟小学有接触互加课程，冯渠小学刚接触互加课程，马塔留守儿童学校也有借助互加计划弥补音、体、美专业教师不足的想法。说明还有不少学校尝试改变，我希望把这几所学校也吸收进来，共育互联网教育的试验田。未来很美好，如果条件允许，我还想利用互联网举办乡村小学互加美术大赛或者舞蹈大赛，从命题、投票、评选、颁奖都在线上进行，积极让互联网融入我们的生活，让我们的学生以更好的姿态迎接未来！