绘本讲师训练营【29期】5/21
29004-魏丰
《绘本之力》-学习第五天
绘本与恐怖，每个人都有觉得害怕的事，恐惧的事，这些事不一定是现实生活中存在的，也可能是一种孩子们的想象，也可能是未知的事物，也可能完全没有的事，有些害怕甚至自己都不知道自己怕什么。所以也就有了关于“恐怖”的故事，比如”妖怪”，比如黑暗。但绘本创作者一般都把恐怖的故事，结局编排的非常有趣，让孩子们从恐怖里走出来。因为制造恐怖的那个人其实就是另外的一个自己，而真正打败恐怖的那个人也是自己。
科普绘本，本意不是为了“教导”，而是为了让孩子有兴趣，认识大自然，了解大自然。我原来最怕读科普类的绘本，字又多，自己也不认识，但接触了乐乐趣出版的科普立体书《神奇植物立体书》《奇趣昆虫立体书》以后，完全改变了我。原来科普书不需要给孩子读那些生僻的文字信息，而且也不需要一次性的把所有知识点都讲透，而是挑孩子有兴趣的讲，孩子单是看图，已经非常好玩。还有让我喜欢的是科普类的绘本，都有一个共同的特点，讲到了生命的延续。不管是植物、动物、昆虫等，都是从一开始的“出生”讲到完成了生命的延续，形成一个轮回。可能孩子们在接受人的生命延续和死亡比较困难和伤感，但在讲科普书的时候，完全不会。此时的生命结束带来的是另一个生命的延续，这也许就是这个生命存在的意义，当完成使命，它就会以另一种方式悄悄告别我们。孩子们很容易就接受到了新生命的乐趣，对离开的那个生命释怀。
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