在《写作这回事：创作生涯回忆录》中，斯蒂芬·金讲述了儿子欧文学习萨克斯课程的事情。
在儿子欧文7岁时，喜欢东大街乐队，并决定学习演奏萨克斯的时候，斯蒂芬·金就像一般家长一样，对孩子充满期望，专门为孩子请了家教。但儿子欧文，并没有因为有一对一的家教就学好了萨克斯，他只在老师要求的时间点去练习，其他时间一概不练，既不会摆弄谱子，也不会即兴吹出新调子。就在爸爸斯蒂芬·金跟欧文商量，终止他的萨克斯课程的时候，欧文同意了，同时也松了一口气。
欧文的表现，让我们想到了我表妹。我表妹，从上小学开始，一直到今年高中毕业。她的各类辅导班就没有停过。从小她就开始补习数学、英文，总想着通过上辅导班提高成绩。然而，不管上了多少辅导班，她的成绩始终变动不大，一直到高考也没能提高。
其实，不光我表妹不停地上辅导班。我现在班里带的学生，也是如此。但凡孩子哪里表现出一点喜欢，家长就立马给报个班，唯恐担心了孩子的天赋发展。再或者，一旦孩子有哪一科偏科，成绩不够突出，很多家长第一时间想到的也是报辅导班。
希望是美好的，但事实总是一次又一次打脸。那些长年上辅导班的学生，学习能力和学习成绩并不突出，相反，学习还很被动。
那么，为什么会这样呢？
斯蒂芬·金指出：学习一样东西，如果不能乐在其中，就不能成器。
不管是学习乐器，还是学习文化知识，都是同样的道理。对于真正喜爱的事物，不需要别人提醒，也会想尽办法去接近，去加强练习。
所以，当孩子想要学习某项东西的时候不是多上几个辅导班就能解决的，最关键的是要看孩子怎么想的？学习的内容是不是他感兴趣的？他愿不愿意花费更多的时间去实现梦想，愿不愿意主动去做事情？能不能乐在其中。
学习就像谈恋爱，当真正喜欢某样东西的时候，会发现，不需要别人告诉我们怎么做。我们都知道去四处打听，都知道去搜集情报，都知道去模仿学习，丝毫不觉得疲劳，这就是乐在其中的魔力。
当孩子学习不够理想的时候，与其给他报各种补习班，不如想办法去激发他的学习热情。
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