就在昨天，儿子主动对我说，他想额外的做一套物理卷子，因为感觉自己的物理计算题扣分比较严重。
这是破天荒的第一次啊！
以前全是我催着他做题和背诵，现在他改变了，愿意主动的去提高自己的学习主动性，而且放弃了他最喜欢的电脑时间。
我很惊奇，因为最近我没有给他做什么额外的思想工作，也没有“威逼利诱”的让他学习。
于是，晚上洗漱时我们聊了一会儿，我问他为什么会有这样的思想转变呢？他开始不愿意谈，在我的再三请求下，他终于说出了原因。
原因是如此简单：因为他觉得自己行！
事情的原委是这样的：上周一天晚上，我们全家出去吃饭，走在路上的时间，儿子突然对我说，他经常玩的一款游戏，他居然排在全国三百多名。
虽然他说的时候面无表情，但是他的内心一定是很开心很兴奋的。（他就是这样的一个孩子，不喜欢太多的表露喜悦和对他人的赞赏。）
从前的我，一定是连珠炮似的击打，“游戏打到前三百名有什么用！能考上高中么？”我忍住了，我应该首先理解他。站在他的角度想，如果是我的作品入选了全国美展的前三百，我是该多么的兴奋啊！
我故作惊讶，“哇！这么厉害呢！你一定是技巧特别强，前三百呀，全中国有十几亿呢！你那个游戏不是还有外国人参加的么？”
“嗯，但是全国不是每个人都玩这个游戏。”他还是挺清醒的。
“那也相当不容易啦，证明你很有实力了！”于是，那天的晚餐我们吃的相当融洽，他又和我讲了许多关于他那个游戏的很多方面。
他认为自己很行，既然游戏可以玩到全国前三百，学习也不在话下！
听到这个原因，我深感内疚。之前对于孩子的教育充满了负面的评价，挫伤了孩子的自尊心，挫伤了他对于自己学习能力的认知。
我又回想起以前，我们两人交流的总总。
课外英语班红老师打来电话，和我探讨孩子上英语课的问题。
说实话，这个课外辅导班我非常的满意，孩子并不是班上学习成绩优秀的学生，相反，有时还会收到老师的批评。
这次学习的新概念课程，因为成绩总是不过关，他已经学了三遍。按照常理来说，成绩应该非常优秀。但事实恰恰相反，儿子上课状态并不是很好，常常课堂睡觉或者是干其他的事情。
我对他这样的态度非常生气，经常用愤怒的语气训斥他，为什么别人家的孩子学一遍比你学三遍的成绩还要好！
一听这话他脸黑黑的，不想和我说话。而且越来越反感给他报课外班，不给他个人的空间。
就是因为真心的赞美了他的打游戏成绩，让他找到了学习上的自信，这很让我意外。
没想到，在我们大人心中的“无用论”，对于孩子来说，是如此的重要。这种自信的映射，可以由点及面，在其他方面产生更多积极的作用。
同时也提醒我们这些大人：
001,不要用自己的思维方式去决定，这件事对于孩子是有益还是无益。
长期费时打游戏是无益的，但是正常时间的娱乐，也可以作为一项爱好。就如同我们每个人都有自己的放松方式，有的人喜欢聊天，有的人喜欢看书，有的人喜欢运动一样。
002,大力的赞赏他的付出。
欣赏和表扬一定是具体的，不要泛泛的说，你很棒，很厉害这样的话。具体到孩子做的哪一点让你欣赏，哪一点是需要改进的地方。这样，孩子也清晰树立自己正确的言行。
003,控制自己情绪化的语言，是对孩子最好的教育和呵护。
幸好我醒悟了，开始改变我们的相处方式。幸好我读书了，让我知道有更多的方式和方法和孩子真诚的沟通。
幸好，这一切来的不算晚。
纯真的孩子
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