今天是做“消防员”的一天。一整天，都在处理男生之间，女生之间的各种矛盾，作业断断续续改了一天，头蒙脑瓜疼……
课间，正在改作业，忽听得教室前排几个男生高声地吵闹，过去一看，一堆人围着一个小玩具，是那种可以按下去的玩具。再一细看，桌子上还摆着钱，这是做生意做到教室了？
叫到办公室，理清了一下整个来龙去脉。A课间拿出来了这个小玩意儿，另外两个孩儿B和C想玩，A不让，于是他们就想着用钱来解决问题。计划玩一次一块钱，那哪叫什么玩儿？就是按一下，里面手写的小纸条，互动一下。问B和C为什么会有钱，B说是另外一个同学D给的，C说是从家里带的……于是，我又找了D，这钱是买文具剩下来的，为什么到了C这里？为了让D买一颗糖，所以要了一块钱。当然，还没有等他们交易成功就被我扼杀了，我又问A，这个玩具哪里来的？是从另一个同学E那里用19块钱买来的……凌乱！好不容易处理完，理清楚了就赶紧回班改作业，接着又教研，就到午饭时间了。
本以为下午会好些，讲卷子订错，中午加班改作业没有休息，脑子跟嘴就不在一个频道了。晚上吃饭也没有去，在班里继续改孩子们的订错，先回来的娃看到我带来的那本“回忆”，本以为他们会露出非常激动与开心的表情，然而却是满满的迷茫：
“姜老师，这是啥时候的事儿啊？”
“姜老师，这啥时候写的啊？”
“天啊，我以前怎么可能会想成为画家？”
“姜老师，你这留着的可是我们的黑历史！”
一群围在一起叽叽喳喳讨论着，一阵又一阵的欢笑，一波又一波热烈又激动地高叫，那个小小的自己，竟然在当下显得如此幼稚，他们不可置信。我很喜欢收集一些“回忆”，时不时拔出来都是满满的惊喜。可是，我的“救火”并没有这会儿的愉悦画上句号……
一会儿，几个男孩儿回来，说班里甲和乙打起来了，据说还打得挺凶。这会儿已经要上数学课了，但是矛盾不能积攒，于是把俩人单独叫出来聊了聊，两三分钟基本上已经了解情况，因为对于他们我太了解了。本以为事情说清楚了就行了，结果死活不认，非要说其他同学的事情。干脆，我让李老师停止了讲课，明天我把语文时间留给数学，正好对于最近一直出现的各种矛盾问题聊了聊。
任何事，做了错了就是错了，必须要敢于承担，尤其是男生；
不要背后说别人的不是，好话背后说力量更大，通过他人嘴里听到的赞美更有力量，坏话背后说，最后就要接受它带来的后果；
朋友，是需要用心来看的，而不是只听他人的评判。
孩子大了，确实有更多零碎的事情要关注和处理，灭了一天火，蔫儿了……校车上，看到了校车老师发给我一张照片，本以为要被通报，结果是让我赏心悦目的一个娃。
嗯，又一个小奇才。
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