经过了一段时间的敏捷教练培训，一直在思考一个问题：怎么样将所学实际应用到工作中去？
什么是教练？他的职责是什么？我理解传统意义的教练，首先是教，就是把所熟知的技能教给你，然后是练，让你把所学到的技能练会。
共创式教练很有意思，可以说挑战了我的传统思维，他可以不用了解某领域的专业技能，而通过与当事人（有技能）的沟通，让当事人自我提升，从而达到教练的目的。
共创式
初始大家是否有直觉，这会不会是个骗子？开始我也是这么认为的：）。大家看这个模型，共创教练其实是通过一系列方法，激发学员自身潜能，发现和纠正自身问题，从而达到提升效果。
共创教练情商高，愿意聆听，具有同理心，能够提出强有力的、发人深省的问题，从而激发学员的好奇心和好胜心，并自我升华蜕变，共创的前提是人的潜能是无限的！
如何将这套方法应用到看板实践呢？我们首先看下精益看板专家能力模型。
精益看板专家能力模型
可以看到精益看板专家需要掌握的技能范围多么的广。那么作为教练，在实际操作中我们能为看板使用者提供怎样的帮助？从而让看板更好的服务于项目组。
我觉得可以从去下几个方面着手：
1.望
（1）到看板前，听组长介绍整个看板的设计思路，使用方法。
（2）旁听小组站会，不发言，录制整个过程（不被发现最好）
2.问，切
人员：看板组长以及骨干一起；地点：看板前；准备：看板3.0评分标准。强有力的问题：（1）看板对工作提供了哪些帮助，对反应热烈的内容可以深入下去，是否可以做的更好。（2）看板的使用过程有哪些困惑，这些困惑排优先级，引导选择1-2个优先级高的给予重点关注解决。
（3）看站会录像，请骨干找到做的好的地方和可以做的更好的地方，不点评，引导原则哪些引导选择1-2在下次站会可以改进的点，形成自查项和时间点。
3.回顾
确认下一次交流的时间和需要教练帮助检查确认的事项，形成文字打印出来，贴在看板显著位置，起到督促自省的目的。
一点心得体会。
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