大家好，欢迎来到Athena的开放式小课堂。在小课堂开始以前，首先请大家一起来思考这样几个问题，并让我们带着问题一起来学习：
课堂问题：
1.你认为什么是人文历史？
2.“六朝古都”指的是哪一座城市？
3.所谓“六朝古都”，都有哪些特别的文化及历史背景？
人文蕴含着人们丰富的内心世界，见之于人的行为动作及其结果。同时也是人类文明、民族，群体或者个人的一种文化体现。简而言之，“人文”就是重视人的文化。
我国《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。
人文，作为人类文化的一种基因，作为一种朴素的习惯和意识，早已深入人心，是人们骨子里的一种意识表达。
广义讲，泛指文化；狭义讲，专指社会科学、哲学，特别是美学范畴。
人文分类：文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史、法律（即是规范）。
又以，服饰文化、饮食文化、建筑文化、交通文化、文学及教育文化、及其他文化有所细分，比如宗教信仰，书画、音乐、武术，手工业等。
其中就包含了人们与穿着打扮相关的物品，比如我们的服装、首饰等。也包含了人们可食用或者和饮食相关的物品，比如说水果、蔬菜等。还包含了建筑文化中人们居住的房屋，常用出行的交通工具，比如车辆、飞机等等。文学/教育文化，多用以帮助人们掌握相应技能，交流、知识的普及、进行大范围活动等具有特殊性质的文化。
这便是我们所指“人文”，重视人的文化，关注人的文化。
而历史的意义就有着更加宽泛的内涵。只有曾经的，已然变为曾经的，才会演变成历史。在历史的进程当中，能够见证无数人，无数的人生，还有无数的命运。
我们对人文和历史有了初步的认识了解，现在开始切入主题。
所谓“六朝古都”，一般都是指南京。它先后经历：孙吴、东晋、刘宋、萧齐、萧梁、陈这六个朝代，当然北京也属于“六朝古都”，先后经历：后燕、辽、金、元、明、清。
原创•南京老街
南京作为我最喜爱的城市之一，今天就从围绕关于“南京人文历史”的话题来进行思考。
南京，这座历史上不止一次做过首都的城市，有着太多的故事，使得众多诗人墨客流连，同时也遗存着许多珍贵的文化产物。
南京有着东南重镇的领导地位，无论国家分裂还是统一，东南数省历来是北方中央政府的经济命脉，东南地区的稳定和繁华就显得尤为重要。
原创•南京明故宫遗址
说起故宫，大家第一联想到的定是北京故宫，北京故宫是我国一大知名景点，不仅有北京故宫博物院，是我国最大的古代文化艺术博物馆，综合性博物馆，也是世界上一大知名景点。
不过今天我们要来说一说南京明故宫，这是一个比北京故宫建造时间更早，占地面积更大的故宫。南京明故宫的占地面积超过101.25万平方米，北京故宫则是明清两个朝代的皇宫，占地面积72万平方米。
今天这一讲，就让我们一起来学习南京的人文历史。说起南京历史，南京明故宫遗址就是一个很有历史色彩及代表特色的地方。南京明故宫始建于元朝至正二十六年（1366年），明朝洪武二十五年（1392年）基本完工，前后历时二十六年，布局依《周礼·考工记》中载“左祖右社、面朝后市”为原则。
南京故宫是明朝京师应天府（南京）的皇宫，又称“明故宫”，旧称紫禁城，皇城面积6.53平方千米，宫城面积1.16平方千米，曾是中世纪世界规模最大的宫殿建筑群，被称为“世界第一宫殿”。南京故宫作为中国宫殿建筑的集大成者，是遵循礼制秩序的典范，其建筑形制为北京故宫所继承，是北京故宫的蓝本，明清官式建筑的母本。
这里的“蓝本”，原是建筑学里的术语,是指建筑工程之前，先做好的设计图案，因为用蓝色墨水打印出来，这一整套的设计图案，从整体到局部的，就称作“蓝本”。后来也引申为其他方面的计划或规划，也称为“蓝图”。
不仅开创了皇宫自南而北中轴线与全城轴线重合的模式，这种宫、城轴线合一的模式，既是南京特殊的地理条件使然，也是遵循礼制、呼应天象、顺应自然建设的杰作。
2006年5月，国务院公布明故宫遗址为全国重点文物保护单位。
原创•南京夫子庙
那么，南京明故宫和北京故宫的区别在哪里呢？
南京明故宫主要是明朝三朝皇宫（三大朝指的是：外朝、治朝和燕朝），而北京故宫是明清两个朝代的故宫，在这里住过24位皇帝。由此可见，它们的历史背景有所不同。
北京故宫所经历的朝代和皇帝更多，遗留下来的历史文化会更多的，而南京故宫仅仅是明朝三朝皇宫，后面只是皇族和重臣驻守在这里，这样的北京故宫是具有更大的历史文化意义。
但即便如此，南京明故宫依然是一个很有历史参考价值的地方，值得去参观，也值得去鉴赏，去探索它背后的人文背景及历史文化的意义。
课堂回顾：
1.你认为什么是人文历史？
“人文”就是重视人的文化。而历史则有着更宽泛的内涵，那些曾经的，已然变为曾经的，才会演变成历史。
2.“六朝古都”指的是哪一座城市？
南京
3.所谓“六朝古都”，都有哪些特别的文化及历史背景？
在南京，具有人文历史背景代表性的地方有很多，比如南京明故宫遗址，古秦淮，夫子庙等......
既然是一个开放式思维小课堂，那么我们的课后思考范围也是广泛的：
学习是一种丰富知识，知识积累的过程，运用知识，让知识变得灵活，这才是Athena的初衷。
就让我们从“衣-食-住-行”这几个方面来导出关于南京人文历史的趣味延伸思考。它可以是你城市中的“南京印象（比如上海有个南京路，还有个南京路步行街），也可以是一道带有人文历史色彩的南京菜，还可以是你去过或者鉴赏过南京的一个地方，亦或者是一个具有南京人文历史的古玩图案/中国古代建筑风格，由此来写一篇文章。
要求：开拓你的思维，围绕课后主题来思考，题目自拟，字数不低于800字，题材不限。
本课堂总结：本次小课堂是让大家对人文历史有一个初步的认识和了解，接下来的课堂内容，Athena会根据大家的喜好，来安排不同国家不同地方的人文历史，逐步加入不同风格的文化及风土人情介绍，以我的专业结合目前走过中国不同的省市，及国际31个不同国家地区为基础，来和大家一起来交流学习及参考。人文历史是一个涉猎广泛的学科，具有独特的丰富性和涵盖性，学习的方式也不是单一和无趣的，就让我们一起在有限的知识里，发挥无限的价值与想象吧～
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