早读时间，大多数同学在老师的指导下书声琅琅，总有孩子眼神呆滞，神情恍惚。
课堂上，老师极尽所能，激情满怀地讲课。总有孩子右肘扶头，心如止水；或者左顾右盼，无所事事，或者摇头晃脑，瞌睡连连；或者东摸摸西看看，南找找北瞧瞧。总之不看老师，眼里无光。
自习课上，同学们大都奋笔疾书，惜时如金。总有同学对卷冥思苦想，就是不提笔；有同学永远在找东西，就是找不到自己要的东西。
综上所述：学困生的根本原因在于没有驱动力。不知道为啥要学习，也丝毫看不到希望。
具体表现为：（一）学习态度敷衍，抵抗。（二）学习毫无计划，不愿意付出努力。（三）对生活学习豪无激情。（四）上课睡觉发呆吃东西做小动作。
造成原因：（一）家庭环境导致孩子没有养成良好的学习习惯。主要是父母陪伴不够，缺乏爱的表达，复杂的家庭关系都可能造成孩子成为学困生。
（二）家长自身的素养潜移默化影响着孩子。三观不正的家长难以培养出优秀的孩子。家长的认知决定着孩子的未来。
（三）学校环境对孩子的学习品格的影响也很重要。一个老师或者朋友在关键时刻也会影响着孩子。
原因是复杂的，但是孩子自己也要学会成长，改变是有可能的！
撰写此文希望有孩子的家长能够明白，家长是需要学习成长的。如果爱孩子，那就学习做个好妈妈或者好爸爸！
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