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校长跟岗培训之预约听课

校长跟岗培训之预约听课

作者: 孙仕满 | 来源:发表于2019-03-26 16:03 被阅读0次
    校长跟岗培训之预约听课

    从这今天开始,开启听课模式。春天各项工作特别多,活动也多,还是尽可能多进课堂,让老师们的注意力关注到课堂上来,让大家静下来。

    进修王晓臣书记建议,这次校长培训班听课,如果让大家随意进教室,讲课的老师觉得不方便,听课的老师也会觉得尴尬。还是统一组织,提前预约。我临时安排了六节课,主要是语文和数学。 我听了三节。

    第一节,刘晓庆老师执教《小数的意义和性质》。问题情境设置后,让学生思考除了分数、复名数还有小数的方式解决问题。在此时,应该进一步针对长度的问题深入研究下去,用“米”如何表示1dm、1cm、1mm,这样让学生更容易理解小数的表示数的方式。在这种基础上,继续研究进率关系,不容易混淆。课本和课件中都有一个放大10倍的尺子,让学生容易混淆。在此处倒不如用实际的长度(米尺),让学生去观察,可能效果会更好。至于生活中的小数,可以让学生在上课开始就举例,免得问题情境被干扰。教师在教学应注意强化分数与小数两种计数方式的联系,让学生对小数的意义有更直观的认识。在巩固练习中用分数和小数表示幼儿的高度、桌子的高度和蚂蚁的长度时,学生做题的正确率较低,很多学生无从下手,说明了在确定份数上,学生还没有根据进位判断。生本课堂要求的手势入格没有体现,小组汇报缺乏主动性,课堂生生互动的意识不强,需要老师强化训练。

    课堂细节问题:播放课件时,前面的窗帘应该拉上,黑板前的灯应该关闭,这样投影的效果会好一些。教室内的窗帘塞在暖气管上,不美观。教室内的钟表停了,应该更换电池。

    第二节赵银美老师执教《两位数乘整十、整百(不进位)》。赵老师身体不好,不能久站,我们特意允许可以坐讲,但是她课的前半部分仍然站着执教。赵老师前段时间向学校提出更换教室,这样她上楼梯就不再那么痛苦,在二年级一班老师的帮助下,实现了教室更换。赵老师走进教室学生与她打招呼的那种亲热感,可以看出她是一位学生喜欢的老师。她上课亲切自然,面带微笑,与学生一起分析算理,好像一位母亲与孩子讨论着生活中的小事。

    在课前口算检查时,用时较长。课前的口算训练,还是应该立足于巩固复习,要求速度快,不必再让学生讲算理。 该班学生回答问题入格、动作训练入格,小组互动关注了几号学生回答,落实生本课堂的要求较好。整节课学生学习的效果较好。

    上周新换的班级,但是班级文化全部更新,十分精美,老师们十分用心。

    第三节刘菊老师执教语文阅读《小英雄雨来》。本节课,学生回答问题,交流观点,语言流利,有理有据,在口语表达方面训练扎实有效。教学设计重点突出,紧紧抓住第四部分展开研讨,效果明显。教师在写法上质疑,有利于引发学生思考。

    如果在课堂上,让学生发现问题的机会多一些,更容易激发学生学习兴趣,更有利于引导学生深度学习。课堂上,要给更多的学生以机会。课文的学习和单元主题文章学习,方式都是采取读后分析的方式,学习的方式较单一。

    另,四年级7班黑板铁皮面松动,需要修理。本学期新转来的学生姓名卡没有增添,需要尽快统一制作。

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