校长跟岗培训之预约听课

校长跟岗培训之预约听课

从这今天开始，开启听课模式。春天各项工作特别多，活动也多，还是尽可能多进课堂，让老师们的注意力关注到课堂上来，让大家静下来。

进修王晓臣书记建议，这次校长培训班听课，如果让大家随意进教室，讲课的老师觉得不方便，听课的老师也会觉得尴尬。还是统一组织，提前预约。我临时安排了六节课，主要是语文和数学。 我听了三节。

第一节，刘晓庆老师执教《小数的意义和性质》。问题情境设置后，让学生思考除了分数、复名数还有小数的方式解决问题。在此时，应该进一步针对长度的问题深入研究下去，用“米”如何表示1dm、1cm、1mm，这样让学生更容易理解小数的表示数的方式。在这种基础上，继续研究进率关系，不容易混淆。课本和课件中都有一个放大10倍的尺子，让学生容易混淆。在此处倒不如用实际的长度（米尺），让学生去观察，可能效果会更好。至于生活中的小数，可以让学生在上课开始就举例，免得问题情境被干扰。教师在教学应注意强化分数与小数两种计数方式的联系，让学生对小数的意义有更直观的认识。在巩固练习中用分数和小数表示幼儿的高度、桌子的高度和蚂蚁的长度时，学生做题的正确率较低，很多学生无从下手，说明了在确定份数上，学生还没有根据进位判断。生本课堂要求的手势入格没有体现，小组汇报缺乏主动性，课堂生生互动的意识不强，需要老师强化训练。

课堂细节问题：播放课件时，前面的窗帘应该拉上，黑板前的灯应该关闭，这样投影的效果会好一些。教室内的窗帘塞在暖气管上，不美观。教室内的钟表停了，应该更换电池。

第二节赵银美老师执教《两位数乘整十、整百（不进位）》。赵老师身体不好，不能久站，我们特意允许可以坐讲，但是她课的前半部分仍然站着执教。赵老师前段时间向学校提出更换教室，这样她上楼梯就不再那么痛苦，在二年级一班老师的帮助下，实现了教室更换。赵老师走进教室学生与她打招呼的那种亲热感，可以看出她是一位学生喜欢的老师。她上课亲切自然，面带微笑，与学生一起分析算理，好像一位母亲与孩子讨论着生活中的小事。

在课前口算检查时，用时较长。课前的口算训练，还是应该立足于巩固复习，要求速度快，不必再让学生讲算理。 该班学生回答问题入格、动作训练入格，小组互动关注了几号学生回答，落实生本课堂的要求较好。整节课学生学习的效果较好。

上周新换的班级，但是班级文化全部更新，十分精美，老师们十分用心。

第三节刘菊老师执教语文阅读《小英雄雨来》。本节课，学生回答问题，交流观点，语言流利，有理有据，在口语表达方面训练扎实有效。教学设计重点突出，紧紧抓住第四部分展开研讨，效果明显。教师在写法上质疑，有利于引发学生思考。

如果在课堂上，让学生发现问题的机会多一些，更容易激发学生学习兴趣，更有利于引导学生深度学习。课堂上，要给更多的学生以机会。课文的学习和单元主题文章学习，方式都是采取读后分析的方式，学习的方式较单一。

另，四年级7班黑板铁皮面松动，需要修理。本学期新转来的学生姓名卡没有增添，需要尽快统一制作。