“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”
“老师”也因此被赋予了很多光荣的称号，比如“人类灵魂的工程师”“春蚕”“蜡烛”等等
仔细想来，学生对老师也有很多的热爱！
我儿子两岁多，每天都会喜滋滋的说“我是许老师”，喊他“许总”。他会很抗议的说“我不是许总，我是许老师”。
偶尔会夹着家里的公文包，说“我去上班啦，我是许老师”
在小学生心里，老师的地位超越了家长，他们几乎把“我老师说的……”“我老师说的…”挂在嘴边.对老师的话言听计从，不疑有他。
长大后对老师依然有很多敬意和惧意…
在师生关系里，我们绝不是一场单相思。
记得刚上班的时候，在离家很偏远的一个小学，学校的条件很不好，因为多种原因学生成绩也很差。
当时觉得一辈子这样生活，一眼就望到了老死，很不甘心，也很绝望。
那时候的我总是会因为学生作业做不完，写的不好而很生气。
自己也没有经验，还想取得好成绩，总会拿起棍棒教训学生。
一段时间，学生很怕我，但是作业并没有很大起色。
于是我每天生气着，棍棒教育着，期待哪天能离开这。
有一天，我们班一个连自己姓名都会写错的同学，被几个学生簇拥着，怯怯的来到我的办公室，手里抱着半个西瓜，胆怯的说“老师，给”。
我很惊讶，其他学生七嘴八舌的说：“他说这个西瓜很甜，没舍得吃完，要送给老师吃，别人谁也不让吃”
一瞬间我红了眼眶，很感动。这个学生没少挨我的打，可他没记恨我，却还想着给我吃这个很甜很甜的西瓜。
我常常嫌弃学生成绩不好，棍棒教育他们。学生虽然挨我的打，可学生常常以我为骄傲。
在他们心里这么年轻的老师，还是科班出身，竟然教他们班课。在学生心里大抵我打他也是让他们好吧，想来也常常让我很惭愧。
一年半之后，我被调到了中学去任教。临走的时候，我非常高兴，我终于不用跑那么远了。
可是孩子们听说了之后，竟然很多人跑出来，眼泪汪汪的看着我，让我别走。一时间一直想着尽快离开的我心中竟然也涌起了很多的不舍。
经过这些事情之后，我的心态有了很大的变化，我很少棍棒教育学生了，也慢慢学会了鼓励和赞美，我们班的成绩倒是年年第一了。
现如今，我再也没有给学生说过一句重话了。课堂上我总是被掌声迎进，再掌声送出；校园里随处可见与我欢快打招呼的学生。
我的心中时常被欢乐包围，我的脸上总是洋溢着为人师的欢乐笑容，而不是曾经的面目狰狞。
我们常常说，学生虐我千百遍，我爱学生如初恋。
可是在我心里，我觉得学生爱我比我多。学生我们有很多，对于学生来说，我们才是唯一的。
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