二 坚决不越红线（体罚）
在《给教师的建议》中苏霍姆林斯基一针见血的指出：
①体罚不仅是对人的肉体的暴行，而且是对人的精神的摧残。皮带不仅会使脊背失去知觉，而且会使心灵和情感麻木不仁。
②挨打的人自己也想打人，童年就想打人的人，成年以后就想杀人、犯罪、杀人，残暴的根源产生于童年。
③你要明白，只有尝到创造的快乐的儿童，才能用温暖和善良来教育，才能不用叫喊和处罚来教育。
④我要声明一下：这里谈的是儿童，是对孩子的惩罚问题。凡是一切依靠惩罚的地方，就不会有自我教育，而没有自我教育，也就根本不可能有正常的教育。
⑤而且，惩罚要是稍有一点儿不公正，这种怨恨就势必像雪崩一样塌下来，其猛烈程度是老师意料不到的。
我的思考：句句箴言、句句令人深思、句句令人震耳发聵。
关于体罚也是我们长城学校多次培训、多次开会经常提醒的作为一个老师的一个职业道德底线，坚决不能触碰的底线，可是当教学教育回归日常之后，有的老师就忘了，拿体罚学生不当回事，包括肢体上的、语言上的都有，我想网上、身边曝光的一些触目惊心的案例，对学生的伤害、对学生的成长、对家庭的影响都是无法弥补的，甚至是永久性的，应该引起我们足够的重视，真正地引以为戒，吸取教训。
案例1
极目新闻报道：
8月16日，“长沙9岁女生被老师用三角尺砸成重伤”案在长沙市岳麓区人民法院开庭审理。极目新闻记者从参与庭审的人士处了解到，庭审中，涉事老师宋某明当庭翻供，称做假动作时因为脱手导致三角尺砸伤学生，表示自己非常难过，并对受害人晨晨（化名）家属表示道歉。目前，法庭宣布择日宣判或另行开庭审理。
案例2
暑假前夕，上大三的小a同学到学校来玩时，我们在一起聊天，小a曾提到某年级的几个老师打人时的情景包括班主任，有的老师每次小测出错都要打人，因为天天有小测，个别同学天天挨打，有一次把我的屁股打的都紫了，一坐凳子就疼，有的老师还振振有词:美其名曰为我们“疏通一下筋骨”,说的挺好听，打起来真疼，每天在高度紧张中渡过，生怕挨打，都过去六年了，孩子再提及挨打时的情景时，眼里依然有泪光，孩子说得很轻松，但是我听了却很心疼……我安慰之后，问到一会儿还看别的老师去吗，“不去了！孩子坚决地说。
打出来的成绩不要也罢，体罚对孩子从心灵、思想到灵魂、到身体所造成的伤害都是“灾难性”的、永久性的，可能孩子会记一辈子。正如苏霍姆林斯基所说“体罚不仅是对人的肉体的暴行，而且是对人的精神的摧残。皮带不仅会使脊背失去知觉，而且会使心灵和情感麻木不仁。”深以为然。
未完待续
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