前段时间因为批改作业的事，有家长愤而退群了，过后也引起了很大的争议。这不，教育局出规定了，家长不用批改作业了。
不过，这事虽已成定局，争议依旧存在。批改作业的确是让家长头疼的一件事，但是不批作业的话，天就放晴了吗？想想一个老师要管几十个学生的作业，那量是不是比家长要多得多，那么在机械式的批改下，他们抓得住全班的共通点，但是对个人做进一步的提升就比较难了。
这是站在教师的方面，那么学生呢？他们在老师批改以后，能否认真的去反思？还是会等着老师统一讲解的时候再翻开作业本？我想过来人都明白。既然老师批改作业对学生个人起不到太大作用的话，家长这时候是不是应该辅助一把？毕竟道理都懂，也不过是自制力不如大人的孩子呀。
再讲到家长批改作业，头痛是必然的，但为了不让孩子们输在路上，还是批改求安心吧。这事除了能够准确地抓住问题，进而分析解决之外，重要的还是和孩子探讨的这个过程，教做作业也是在教他们做人。想当初，如果不是老爸的悉心教导，怎么可能让一个在三年级还对英语零基础的学生在一年内翻身成为年级前几的呢？不过，老爸教我的方法也简单，先教字母，然后单词逐个的教，还时常提醒我不要畏难，后来，逐个记住单词、甚至课文的感觉，让我对英语产生了浓厚的兴趣，就是老爸没有要求，我都会在午饭前背上一两段文章再上桌。
不刻意的提高了对自己的要求以后，反而对事情本身有了更高的追求。这是不是也说明了教育的根本问题，老师大多时候是在教，做家长的也不能忘了育这个过程，不能做甩手掌柜，把所有的责任都推到了老师的身上。还有那句话说的是真真的，“近朱者赤，近墨者黑。”，做家长的给孩子做好榜样，比什么都重要。
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