辩论会

六年级下册第五单元的口语交际内容是辩论。学习这一部分内容的时候，正好疫情停课在家。只是让学生观看了课的视频。

右边是最后做反方的学生

回到学校后，其他班里不再学这一部分内容，觉得不会考试。但是，我还是和学生重新阅读书上的要求，认真学习，观看辩论会视频，准备开辩论会。

让学生自由组合，自由选择辩题，认真准备。除了书上的辩题，我们针对班级出现的一些情况又出了两个辩题。

因为要求人人参与，有的小组人多一两个，最少也得四个人。辰辰没有找到组合，当了主持人。

今天，趁着两节作文课，我们举行辩论会。

有了先前的视频做示范，会场的桌凳摆放，台签准备，黑板布置……都迅速完成。

辩论场上，唇枪舌剑，各不相让。为了让每一个孩子都进行展示，我们也不像正规辩论赛那么严格，无论有几个辩手，每个人都要站起来发言。

谁知，意外还是来捣乱。

在进行第四个辩题的时候，没想到上来的都是正方，没有反方怎么辩论？让他们下去先去协商，换别的队继续进行。

谁知到了最后，他们两队都没有协商好。谁也不示弱。抢着做正方，说他们收集的资料都是正方的。有一个同学收集了反方的资料，他却说资料收集错了，说什么也不愿意做反方。

不能让这些人不登台呀？和中队长这一队商量，让他们做反方，就就根据自己生活中的实际情况去辩论，或者把自己资料上的一些内容进行修改。

几个孩子没有说什么，坐在了反方的座位上。需要临时调整自己的思路，组织语言。怕他们心里不舒服（可能迫于老师的威力），我鼓励他们，没有任何准备进行辩论，这是最考验人的大脑的思维能力，语言的表达能力，有现场的倾听能力等等，只要能答上来，反驳过去，就是最有智慧的人。

说完，再看这几个孩子，脸上有笑容，也有了自信。

这一场比任何一场都精彩。

一场辩论会，让我有了新的发现。一是组队，好多人还是男生和男生一队，女生和女生一队。不过，也有让我欣喜的地方，小奕博竟然能和三个最强女生一队，并作为一辩，第一个开场。在这一队里，还有毅，它是四辩负责结案陈词。开场，压轴，这一队也真大胆。二是语言表达，洋洋还是一如既往地伶牙俐齿，思维缜密，会引经据典，把英语课文中的故事拿来举证，让大家心服口服。桐桐也不逊色，反应敏捷，对答如流。也有不少女生，声音太小，沉默寡言，如果不是我的强迫，她可能就当了一个摆设。还有让我最遗憾的人——蕊蕊，她竟然没有上场。她也准备了，但是没有主动去组队。如果，我事前再过问一下，也许就不会有这种现象了。

一场辩论会，虽然费时费力，但是大家都喜欢。因为活动培养了学生多种能力，提升了他们的综合素养。