自上月学生为在布置教室买来一只小乌龟，我就想着在它身上做点文章。
这不，上周我想到：既然小乌龟也已是班级的一员，就让它成为班级文化的一部分吧。
我给学生布置一个假期任务：
请上网搜索关于乌龟的励志故事，学习乌龟带给我们的精神。
教室里的小乌龟
本周终于有时间来分享大家搜集到的乌龟故事了。
李韶同学先发了言，他讲了“犟龟”的故事。
“乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前，从从容容的吃着车前草的叶子。
她的头顶上是一棵古老的橄榄树。母鸽苏莱卡正坐在树上，梳理着自己闪闪发光的羽毛。这时，雄鸽萨罗莫飞了过来，频频弯腰向母鸽致意，嘴里不停地叫道：“啊，苏莱卡，我的宝贝，你听说了吗？万兽之王——狮王二十八世要举行婚礼啦！他邀请我们前去参加庆典；我亲爱的！”……”
刘荣同学讲了“想飞翔的乌龟”的故事。
“从前，有一只乌龟。一天，乌龟听见一群小鸟在喊：“我们走吧！我们快走吧！”乌龟问：“你们要去哪儿？”
小鸟说：“我们要去一个很美丽的地方。”
乌龟问：“我能和你们一起去吗？”
小鸟说：“可你不会飞啊！”乌龟很伤心。
……
其实，讲这样的故事并不是目的，目的在于让学生通过这一搜集的过程，受到一定的教育影响。
故事的教育意义是很大的，这比教师的说教要生动得多，况且这些故事是学生自己寻找的，认可的，更有自我的认同感。
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