如果可以，请给我一朵花落的时间。
――题记
勇气读书，沉香流年！
岁月如一指流沙从指间滑落，染墨流年，岁月沉香。如果人生就是一次旅途，那么一程有一程的风景，一季有一季的盛放。我们走过了秋水长天，就会迎来素雪纷飞。拾一抹暖意于岁月中，走过秋凉。让那些平淡的时光像花儿一样在指尖绽放，向着阳光，温暖前行，体味岁月的静美，且行且惜，其实最好的风景一直在脚下，在路上，在心中······
“腹有诗书气自华”、“岁月从不败美人”，就让诗书润泽我们的心灵，让我们轻捻滑落指尖的光阴时，能够拥有生命的厚度。因为书会使我们“懂得”；因为书会让我们“回味”，岁月因为懂得而隽永，生命因为回味而厚重。
进入一个群，改变一个人
2018年12月31日，我们可亲的“彩虹花和阅汇”的发起人时朝莉老师把我拉进了一个新的微信群“2018青椒优秀作者群”，时老师告诉我，这是全国最优秀的老师的群，她把我推向更大的平台，希望我能得到更多锻炼的机会！自2018年参加“互十计划美丽乡村网络公益课程”以来，时老师犹如我的“启蒙恩师”一般，从浩瀚如垠的大海中发现了我，一路引领我加入“新父母成长学院”核心运营团队，为了培养我镜头感，还让我担任“新父母成长学院”的主持人和课程记录工作；让我作为获奖教师代表在“彩虹花九月项目总结会”上发言；邀请我加入“整本书共读导师群”，希望我能够成为整本书共读的导师，将来能够通过网络，通过CCtalk给全国的孩子们授课……我深知时老师对我的殷切希望，她希望给我更多锻炼的机会，让我尽快地成长起来。在时老师身上，我真切地感受到了师者的博爱！过去也听人提起过“青椒计划”“小狮子计划”，但是一直也无缘走进，今天的我是何等幸运，能够和全国各地最优秀的青椒老师们走到一起，我也倍加珍惜这次机会，整整四个多小时的课一分一秒也不敢懈怠，生怕错过了哪一个精彩的瞬间！因为于我而言，每个人的每句话都弥足珍贵！
勇气读书，沉香流年！
聆听大咖分享，令我脑洞大开！
我既不是青椒学员，又不是小狮子成员，作为一名旁听生，头一次亲耳聆听大咖们的分享，拼命地汲取专家们分享的营养和精华。有些观点和词汇我还是头一次听到，虽然不甚理解，但是却感觉胸中充满了无穷的力量。我有一种预感，一种新的教育模式，一种新的教学理念，一种新的教育思想，一种新的信息技术变革，正在席卷中国大地。而我们每一个人，都是这场革命中的一份子！让我们紧跟时代，紧跟互加，一同迈向一个崭新的时代！
你的工作有没有让你变得不像自己？
这一声叩问，让我的心中也不免为之一颤，是啊！自己参加工作至今，也已二十个寒来暑往，每天都像上了发条的钟表一样，日复一日，年复一年地重复着一成不变的工作，每天从家到学校，从学校到家，两点一线，我觉得生活可能就是这个样子，至于自己想活成什么样子？恐怕连我自己也说不清。
勇气读书，沉香流年！
教师工作的繁忙和琐碎好像已经淹没了当初初为人师时的豪言壮语和激情满怀。这已经不是一两名教师，而是大多数奋战在教育战线上十几年、二十几年，乃至三十几年的教师们身上的缩影。日子虽然一天天在过，但是确实越发不知道为什么而过了，好像已经习惯了这种一成不变，十年甚至几十年如一日的生活。就如维克多.弗兰克尔所说“现在的人们有办法活着，却越发不知道为什么而活。”
勇气读书，沉香流年！
①会书.会友.会自己
当人们觉得空虚、迷茫和不知所措时，那就是我们最需要读书的时候。会一会书籍，与语言文字来一次深层对话，就像会一会久别重逢的老朋友一样，当然也会一会我们心底里头的那个自己，让自己浮躁的心沉静下来，客观地审视自己！与书为友，与书为伴，用诗、用画、用每一个被精心擦亮的日子！沉香流年，唯书不衰！
勇气读书，沉香流年！
②成为“全人”来工作
现代社会信息量大，工作繁重，项目众多，很多时候各部门、各项工作一骨脑如潮水般涌来，确实让人应接不暇，心力交瘁！听了老师讲述的《如何成为“全人”来工作》，真的让我如沐甘霖，犹如枯木逢春。原来“我”也可以成为“全人”来工作。首先是挑战自主管理，其次是展现个人完整性，最后是倾听进化宗旨。这些见解和主张，过去的“我”是闻所未闻，感觉今天自己的大脑被一系列新思潮所撞击！所洗礼！所震撼！
勇气读书，沉香流年！
③越人性.越完整.越幸福
读书可以让我们体会人生的真谛，领悟人性的光辉，不妨试想一下：在这个世界上，倘若我们可以展现出完整的人性，那我们将有能力做什么？在这个学校里，倘若我们可以展现出完整的人性，那我们将会是怎样一种工作状态？在这个课堂上，倘若我们可以展现出完整的人性，那我们及我们的学生将会是怎样一种幸福？“越人性.越完整.越幸福”这九个字在跨年的晚上，我牢牢地记住了，它将成为我今后工作的座右铭！作为一名乡村教师，还有什么比找准了今后努力和奋斗的方向和目标更让人幸福的呢？
期盼我的学生也有这一天
在这场跨年读书盛会上，这个“顾薛涵”小朋友给我留下了不可磨灭的印象。年仅三年级的小朋友，面对这样大型的全国直播，2800多名参与者，顾薛涵小朋友气定神闲，游刃有余，我想：这种气质和修养也唯有“书”能滋养出来吧！看到她的一瞬间，让我眼前一亮，心也为之一震，有那么一瞬间的游离和晃忽，觉得坐在屏幕前面分享的好像不是别人，正是自己的学生。我知道，这是自己内心深处强烈的愿望和要求，总有一天，我要让它梦想成真！期盼我的学生也有坐在屏幕前与全国老师、家长和同学分享的那一天！
勇气读书，沉香流年！
顾薛涵小朋友绘声绘色地给我们讲述了她读的一本书《不要随便发脾气》，真是抑扬顿挫、声情并茂啊！宛如一个小老师一样。被诗书浸润的孩子就是与众不同，腹有诗书气自华！这更坚定了我一定要带领班级学生读书的信心！
我自持书伴流年
作为一名教育工作者，我深知读书的重要性，曾自诩自己本身也是个爱读书的人，但是今天听了张华老师的分享，我觉得自己的认识实在是太浅薄了。我们平时只让学生多读书，却不曾关注学生阅读时发生了什么？学生读后说什么？该如何说？为何要如此说？有些为何又不说？凡此种种，真的值得我们每一位教师去深思，去探讨，去实践！
勇气读书，沉香流年！
①《挖开兔子洞》挖开的又岂止是兔子洞？
勇气读书，沉香流年！
张华老师惟妙惟肖地向我们讲述了《挖开兔子洞》这本书，我以为这只是一本好玩有趣的少儿读物罢了，没想到张老师引发我们读书思考，这是“语言”与“思维”的游戏。如：（猫）笑容在哪里？――本体与性质；看到的是笑还是嘴巴？――认知过程；“笑”是什么时候不见的？――量变与质变；有单独存在的笑吗？――“存在”是什么？《挖开兔子洞》挖开的又岂止是兔子洞？
勇气读书，沉香流年！
②读书就是与大师对话
张老师讲到，挖开兔子洞，与柏拉图对话。让我们反思：人的对话――不同的语言需要翻译，不同的思维也需要翻译；人与世界――万物皆有语言，默默等待翻译；人的教育――不同学科即不同解读方式，通识即是通译！多么深遂的思想！我暂时还无法完全理解，但我把它记录了下来，以后慢慢去消化和理解。
勇气读书，沉香流年！
③“朗、默、阅、苦、悦、共、导、伴”
这八字箴言，我比较感兴趣。感觉大师讲的就在我们平时阅读中，非常接地气！平时我们老师教学时，可能各有侧重，有的注重听、说，有的注重读、写。孰不知，“听、读”是输入，“说、写”是输出。终身学习不应是我们挂在嘴边教导孩子的话，它更是教师、家长的终身任务。
家藏万贯，不如读书。读书是最低廉、有效的获取知识的手段。读书是最自然、贴切的家庭教育方式。
图片发自简书A古pp
④幸福的种子在萌芽
听了老师的讲解，我也重新认识到了师者身上肩负的责任，应该把“幸福的种子”播洒进孩子们的心田，让他们幸福、快乐地成为，为每位学生的终身幸福奠基！
勇气读书，沉香流年！
a.必须明确的观念
勇气读书，沉香流年！
b.为什么要为孩子读图画书
勇气读书，沉香流年！
勇气读书，沉香流年！
c.如何选择图画书
勇气读书，沉香流年！
⑤做最富有的人
史斯兰克.吉利兰说过“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我拥有，我有一位读书给我听的妈妈。”
勇气读书，沉香流年！
亲其师而信其道，爸爸妈妈的行为会影响到孩子的一生，家庭教育从伴读做起！让我们和孩子一起“有识、有书、有时、有法、有伴”，用“书”来丰盈自己！我自持书伴流年，2019，我们一起读了再说！
勇气读书，沉香流年！
勇气读书，沉香流年！
勇气读书，沉香流年！
带着一份清单阅读
我是一名小学六年级班主任，所以对老师讲的《班主任系统方法》格外上心。学贵有疑，读贵有思。古人云“学而不思则罔，思而不学则怠！”带着一份清单阅读，就会使我们的阅读更明晰。阅读前我们可以给自己设定一份清单：作者的主要论题、理由和结论是什么？本书的推理过程有没有谬误？本书的论据效力如何？阅读时我有没有把发现的可能有问题的地方记录下来？针对本书的主题，我有没有在此基础上形成自己的结论？
勇气读书，沉香流年！
作为一名班主任老师，除了完成正常的教学任务外，班级管理也是其工作中必不可少的一项。我觉得今天的我坚持听课真的来对啦！过去二十年的教学，自认为在班级管理方面已经驾轻就熟了，以为有自己对学生满腔的爱和高度的责任心就足够了，今天我才知道，原来班级管理是一门大学问，有其独有的法门。首先我们应具备班级管理方法的系统视野。其次要擅于运用系统方法促进班级发展的典型案例。最后还要掌握班级管理的方法系统。
勇气读书，沉香流年！
勇气读书，沉香流年！
看来，要想做好班主任工作真是不容易啊，班主任工作五花八门，自己需要学习的东西实在是太多太多了！
勇气读书，沉香流年！
“智慧”――用先进的教育思路和系统的教育方法为其内涵的专业智慧，才是作为专业人士的班主任最应该彰显的专业特征！
深度思维与教师成长
虽已将近深夜十二点，但是叶修老师推荐的《深度思维》这本书却让我一下子精神抖擞起来。深度思维与教师成长又有什么关系呢？一下子勾起了我的倾听兴趣！
勇气读书，沉香流年！
①以思维能力促进教学与学习
原来教师的思维能力与自身的教育教学密不可分。教师只有自身首先掌握思维能力，并且在教学中运用思维能力，将思维能力传授给学生，学生就会以这种思维能力促进知识的学习。我也真正体会到了“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水”的道理。教师的思维能力灵活多变，通过传道授业解惑，学生必定受其影响，思维开阔！
勇气读书，沉香流年！
②思维逻辑链
逻辑思维就像是一根链条那样，从一个节点延伸到另一个节点。
勇气读书，沉香流年！
③案例追踪
这个学生没有做作业的案例真的太实用啦！这是我们每位老师在教学中经常碰到的头疼的事。我们通常都会像老师讲的那样，采取普通应对的方法，要不让其留下来补作业，要么严肃批评后检查，可是下次孩子还是照样不写作业，真是治标不治本。那么，运用思维逻辑链怎么解决呢？追踪“为什么没有做？”追根溯源，到底是忘记做了？还是不想做？还是家里亲子关系紧张？还是心情不好？等等，只有找到了问题的源头，我们才能对症下药，也才能从“根本”上解决问题。
勇气读书，沉香流年！
我们都曾是那条孤单的小黑鱼
跨年读书会压轴分享的嘉宾是彩虹花和阅汇发起人时朝莉老师。再一次听到时老师的声音，觉得特别的亲切，因为彩虹花晨读，时老师陪伴我和学生们共同度过了无数美好的日子。
勇气读书，沉香流年！
勇气读书，沉香流年！
时老师说她是一条幸运又幸福的“小黑鱼”。三年前的今天，时朝莉老师开启了《早安，小松鼠》的直播，也拉开了彩虹花和阅晨读的序幕；三年来，彩虹花和阅汇已推出600余节公益阅读推广课，形成了全国第一个基于互联网的公益阅读网络课程体系，影响了20多个省市，2000多个班级，培训阅读教师2万余人，累计受益人数达30万人次。
生而平凡的她，却创造了一个个的不平凡。小黑鱼的勇敢、坚强、奋斗，是时老师的缩影，也是无数彩虹花导师们的缩影，更是生命不息、奋斗不止的所有教育人的缩影！
是时间太瘦，还是指缝太宽？四个多小时的特别的跨年读书会我还来不及细细品味，已悄然从指缝间溜走。
一个真正懂教育的人，会不断叩问：当一个幼童接受教育之后，将会经历哪些发展阶段？不同阶段的孩子有什么样的生长需要？需要什么样的教育？包括给予其什么教育目标？提供什么教育内容？采取什么教育方法？在此生长过程中，会有哪些至关重要的发展节点？错过了这些节点，就像错过了生理学意义上的关键期一样，错过教育的关键期，就会造成贻误下一代的严重后果。
作为教育者，我们要给学生树立终身学习的观念，要把“书香的种子”从小根植于学生的心间，这是造福于千秋万代的事业。这两项也是我给自己订的目标，如果可以，请给我一朵花落的时间，让我沉浸在书香里，慢慢品读！2019年，让我们共同勇气读书，沉香流年。让岁月因为懂得而隽永，让生命因为回味而厚重。
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