其实，不同的年代，不同的时期，不同的阶段，都有许多不同且多元化的学习方式。
也许，在许多人的认知当中，幼儿园就是去玩。但玩和玩是真的不一样，如果孩子能越玩越聪明，越玩越发挥潜能，那么这种玩法既能让孩子体会到幼儿园的陪伴和乐趣，又能收获成长，一举两得啊。
换言之，孩子玩的时候好好玩，学习的时候也很配合，这是不是家长们所希望的，又省心许多呢？
Athena是90后。那时的我，先是就读于公立幼儿园，但是教学质量太一般了，大抵就是很量化很刻板，教学没有特点也没有新意，所以父母赶忙把我送去了私立幼儿园。贾老师就是我的班主任，时至今日我依然记得她当时的样子。
当时的私立幼儿园，学习方面是很有创新的。弃绝了许多刻板的教学模式，很灵活也更注重孩子的动手能力培养，教育多是依靠老师来引导，父母回家后再来辅助老师完成课外知识的补充。
在当时，可没有现在的早教课，也没有各种各样的高端课程，当然也没有太多限制和要求，快乐的同时能够理解幼儿课程及补充的知识就足够。在当时的幼儿教学中，就提倡课外知识和课内知识都是同样重要的，也就是说家长需要和老师共同努力才可完成各项任务。
当然也有人特别好奇，那你现在记忆力那么好，小时候父母亲会要求你背这背那吗？说实话，我小时候还真没有背过三字经、千字文、弟子规等等，都是小学以后才开始背诵的。我父母他们对幼时的我教育的非常细致。古诗我有背过，但更多的是让我融入生活，对我一切的问题解答的都很细致。
比如，就说吃西瓜这件事情吧。他们会把西瓜变成各种各样的形式让我来记住这个东西。比如切成西瓜条、西瓜块、切一牙西瓜，最后又变成西瓜汁。品尝后又让我用自己的语言来描述吃地瓜的场景、味道和感觉，又会慢慢引导我学会记忆，是和谁一起吃西瓜了，和家人们分享了吗？
实话说，我小时候就很喜欢这种新鲜的感觉，很多东西的玩儿法都是不重样的。哪怕那个时候没有什么高端的玩法，西瓜就是一个西瓜，但是一个西瓜就能变成那么多的样子，像变魔术一般，对那时的我来说就很有趣。
到了今天依然有很多朋友会问起我，为什么会懂那么多，即兴演讲随讲随来，这得学习多少东西才能达到这个状态啊？
诚然，这并不是说我有多自律，也不是说我多能坚持，而是我在幼儿园的时候就被树立起了一个很好的观点，那就是课外知识和课内知识同样重要，那么我感兴趣的知识就都会去留意，我不会的都可以去试试。
在我的潜意识里就有一种声音告诉我：人生存在无限可能！
其实能有今天这样的结果，我是一直很感谢父亲老何在我的成长中给予了我足够的信任，以及自由发挥的机会。这才让我有了机会去自行尝试，自主思考，如何去努力研究，如何将一门语言的基础打好，又怎样才能学好一门语言。
如果你问我语言基础重不重要？理解能力重不重要？我会毫不犹豫的告诉大家，这真的非常非常重要。因为我们的很多思维、判断包括语言表达，都是需要建立在理解力的基础上，不然就是经不起推敲的。
学习的过程和人生经历的过程都一样，需要建立一个良好的基础，能一次完成的事情，我不会想着要去花双倍甚至三四倍的时间来完成，一次性到位不好么？今日复明日，明日何其多。
毕竟不同的阶段就是要做那个阶段的事情，若是这个阶段未完成的事情拖到下个阶段，那么无形中就会增加下个阶段的压力。
我想，谁也不希望自己努力半生，依然是个半吊吊～
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