今天9点的课是语文课，早早的准备好了听课记录和备课本，还没有开始有一部分家长在班级群问到今天要不要上课，我想与其他们天天问不如发一周的课表给她们，于是在群里面发了这一周的课表，实际上这个课表也发过，就是有一部分家长不看群，信息一过，他们又不知道了。看来得为师天天提醒啊！
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时间到了九点，学校需要我们听课的图片，怎么拍呀？让家人给我拍了一张，正好在介绍萧红，边看边记！拍好了都不知道，看了一下，还算可以吧！
老师听课
为了认真听课，我得把心思放在电视里面，老师今天的上课流程与我的大相径庭，只不过我会把教学生字词放在前面，这样学生容易读课文，《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》这本书，这本书我在假期安排学生进行课外阅读的，所以今天孩子们可以翻开自己的书跟着老师学习了，翻开我的备课本，对照着教学目标，教学重难点，我总结了一下今天的感受。
这是一篇充满童真童趣的文章，老师牢牢的抓住了这一点，她呈现给孩子们的课程里，从词句开始注重，例如“蚂蚱”一词，出示了图片，我想学生一下子会惊叫我们在田里见过，接着又出示了“倭瓜”图片，学生的好奇心一定得到了满足，原来倭瓜就是南瓜呀！这些让孩子熟悉的事物，在萧红的笔下都变成活的物体了，有了思想，还有在写颜色方面，一般人就写红色的什么，绿色的什么 可是萧红写的是红的红，绿的绿，这种孩子气的词语最符合儿童心理，让孩子们读文的时候有亲切感，让他们觉得我们不是在读书，而是跟一个很多年前的朋友在玩耍，激发了学生的学习兴趣。
最后生字的指导书写时，孩子们在这样细致的讲解过程里面一定不会写错了！
当我打开手机看群里面的图片时，有几个家长反应今天进不去听课了，又再一次提醒他们下载APP听课的网络稳定性！家长们也相互的帮忙，这样的集体家长学生共同进步，很欣慰！
再谈到课外阅读，我们班孩子已经非常喜欢课外阅读了，我跟孩子们说，我会陪着他们一起读，昨天我说真是《呼兰河传》这本书我已经读完了，并且告诉他们今天的课程就是这本书里面的，当他们听说在哪一章的时候都惊呆了，一下子明白为什么寒假要读《呼兰河传》了，相信今天他们的听课质量一定非常的好！
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