又到了开学季，想好第一天怎么迎接你的学生了吗？你将如何开始打造一个充满风险和创造力的学习环境？
下面这6个要问学生的问题，在开学之前你就应该考虑好。
1.你对什么充满热情？
让学生思考他们真正的热情所在。他们很可能对课堂之外的东西充满热情。了解他们对什么充满热情，这将有助于你更好地与他们联系。这也可能会给你一把开启他们学习的钥匙。如何把学生在学校需要学习的内容，与他们所热爱的内容联系起来？这是吸引学生的真正关键。
2.你想怎样被认可？
并非所有的学生都想以同样的方式被认可。一个东西不可能激励所有人。学生有不同的学习风格，也有不同的认知偏好。有的同学可能受贴在额头上的星星或贴纸激励，而有的同学可能更喜欢安静地学习。你如何知道为每个学生按哪个按钮？从第一天开始，作为简短调查的一部分，询问他们。一定要把他们的反应记录在你的计划书中，以供全年参考。
3.你认为自己最大的优势是什么？
把重点放在一个人的优势上作为让他们成长的手段，而不是盯着他的缺点。你的课堂也可以这样做。每个学生都有自己的长处，但是他们经常听到的是自己的缺点。如果你想在课堂上支持和鼓励一种成长心态，把注意力从学生的缺点转向优点。此外，了解学生的优势将有助于你建立合作小组。
4.在课堂上提到你时，你喜欢什么样的称呼？
学生可能不喜欢称呼他正式的名字。如果一个男孩被他的家人和朋友称为小摩托，并且希望在课堂上被称为小摩托，那就实现这一点。当然，昵称是有限制的，必须保持课堂的适当性。
5.一个成功的学年在年底会是什么样子和感觉？
建立一个有利于学习的环境，首先要设定明确的学习意图。当老师为单元和课程计划设定明确的学习意图时，有助于学生清楚地理解他们应该知道、理解和能够做什么。让学生关注自己的未来，有助于他们为下一学年确定学习目标和优先事项。正如老师应该在一堂课开始前和结束前回顾学习目标一样，让你的学生在每个季度末和学年结束时，回顾他们实现个人学习目标的进度。
6.你理想的老师身上有什么特点？
首先和你的学生谈论你最喜欢的老师，以及那个老师让你难忘的事情。然后让你的学生想想他们觉得难忘的老师或其他成年人，都有什么特点？自己身上是否有这些特点？把学生认为的理想老师的各种描述作为自己反思的工具。
我知道必须有时间来制定基本规则和期望，但这可能要等一天。从反思问题和微笑开始。你在大学课堂上得到关于严格要求或全年宽松的建议都是错误的。永远记住，在学生明白你关心他们并期望有一个好的学年之前，他们并不关心你知道什么。
原文链接：
http://inservice.ascd.org/6-questions-to-ask-your-students-on-day-one/
来源：ASCD Inservice
作者：Howard Pitler
智能观 编译
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