今天一个老教师跟我说，“C类班很难教吧。他们教不了的。”
我当时不知怎么的，没有顺着她的话讲，说：“因为我教过更差的班，所以不觉得现在班难管。我相信他们是能进步的，也愿意付出自己的努力。即使很微弱，能进一点是一点。不管怎样，我要对得起自己的良心。”
后面回想，人情世故而言，这话我不该说出口的。我的话不就反驳了她，微含批判吗？
平日里，她老说，“C班的学生教不好的，随便教。”然后期末学生给她打了低的评分，她愤愤不平（情有可原，老师的辛苦是需要被肯定的），但她就此让学生自习，说“期末周就该他们自己复习”的做法，我不认可。身为老师，本就不可能所有学生都喜欢你，学生的做法是一回事，老师的信念又是一回事。因私怨而把本该引导学生的复习放下，这是不对的。
另外，学生的心很敏感，你是否真心待他、用心讲课，他感受得到。如果这位老师本着“学生就是这么差，教也没用”的心去教，学生也会同样回馈你。爱，是双向传递的。
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