不管教的勇气，你，有没有？

不管教的勇气，你，有没有？

最近在樊登读书，读到这样一本书，名字叫《不管教的勇气》。

这本书的作者是日本作家岸见一郎，也是一位哲学家。
他在这本书中提出来一种让人看起来不可理解的管教法——不批评也不表扬的的管教法。

所谓不管教，其实就是让你充分放手，给孩子更多的空间，不表扬也不批评。

讲真的，刚开始，看到这个词，我是有点蒙圈的。因为职业关系，从我们国家开始提倡素质教育开始，一直提倡的都是多鼓励表扬孩子，让孩子自信心得以增强。
怎么到这就变成了不管教，那不是要乱套了吗？

为什么大量的家庭的教育，都在不断地重复？

因为每一个成年人，在长大以后都会反思，反思自己为什么这么失败。

很多人成年后做了一个非常浅层次的反思，得出了一个结论说，父母是对的，父母当年要求我读书，要求我上进，要求我考大学是对的。是我自己没听话，所以导致我变成了这样。

特别是小时候成绩越差，越容易在孩子学习上较真，希望孩子比自己学习好，不计一切代价报补习班。一旦孩子成绩达不到要求，就觉得人生幻灭，心痛无比。
而孩子呢，也更容易走上当年你的道路。

怎么才能改变呢？只有与孩子建立平等良好的关系，才能有效的指导孩子。

批评和表扬都不是平等对待孩子的方式。

批评通过给孩子施加压力，迫使孩子改变。但是经常活在父母批评下的孩子，自我价值感低，容易成为一个懦弱的人。

其实大部分中国家庭都是这样的模式，美其名曰，不能不批评，怕孩子骄傲，翘尾巴，所以要不停的打击他，让他认清楚自己。
别问我为什么这么清楚，因为我自己的原生家庭就是这样的。

那表扬的的弊端在哪里呢？
如果一个孩子，总是需要表扬去做一件事，得不到表扬就不去做。时间久了，他就会觉得，没有那些外在的表扬，评比奖励，他就没有任何动力去做。

所以，才提出了不批评也不表扬。

那究竟怎样不管教，还能让孩子学会学习呢？

1.让孩子感受到学习的喜悦

学习是孩子自己必须解决的问题，没有谁能代替。

父母督促孩子学习时，不知不觉中传达了一个观点：如果考上一所好学校，就能实现人生的所有。但是，人生并不会因为考上一所好学校而一帆风顺。大人们从不把这个真相告诉孩子。

我的父母也挂在嘴边的一句话就是，好好学习，考上大学，就可以享福了。
抱着这样的心态去学校，怎么可能感受到学习的乐趣呢！

人到中年才发现，原来读书学习是一个人一辈子的事，不是说你考上大学了，目标达到了，就可以不用在学习了。

2.父母不要开口只谈学习

“除了学习，就没有其他的话说吗？”有些父母会遇到这样的控诉。
换位思考一下，开口只谈学习的父母是不是很烦人？

你是不是也有这样的感受？
跟父母没有别的话题可聊，只有学习怎么样，会不会，考试得了多少分。
试想，时间久了，你还愿意跟父母交流别的吗？恐怕觉得你除了唠叨，孩子压根不会想跟你说任何别的事，反正说了也没意义。

既然不表扬，那么怎样对孩子表达你的感情呢？岸见一郎说，可以对孩子说“谢谢”“你帮了大忙”之类的话，这样的贡献感能让孩子体会到自己的价值。

原来如此，这一点，一直以来，都是我所欠缺的，觉得一家人说这些，感情会很疏远，没想到原来，一句小小的感谢竟然有这么大的价值。

3.不要因为是考生而在家中享受特殊待遇

“家里什么都不用你管，你只要好好学习就行。”是不是觉得很耳熟？
恐怕很多孩子都听过这句话，我也一样。

即便作为学生，也不能享受特权。一个只知道学习的孩子，和痴迷于工作、被爱情占据头脑的一些大人一样，都不是健康的状态。
时间久了，他就会理所当然地以学习为理由不去承担其他事。这可能导致孩子连学习这件事也做不好。

作为家庭一员，孩子在学习的同时，必须学会合作。
因为我们人生的许多事情都需要合作来完成。而合作能让孩子体验到自我价值感重要途径。
会合作的孩子，他们会更喜欢自己，更有自信。也能促使孩子独立地解决各种问题，包括学习。

你把不管教的勇气学会了，你会发现，其实你需要做的事，就是爱他、尊重他、感谢他、等待他。你会变得轻松多了。

然后你会有大把的时间去过自己的生活，去做自己的追求。然后给孩子树立一个榜样:你是一个没有放弃自己人生的人。

很多孩子不愿意学习，还有一个非常重要的原因，是他看到父母就不学习。他看到父母就轻易地放弃了自己的人生。然后把宝全都押在孩子的身上。

这让我想起军师姐姐昨晚的分享:
一个妈妈退出了007，却要求班长和战友帮助自己的孩子，一定要让他坚持下来。
这听起来很不可理解的，你自己都坚持不下来，又凭什么要求孩子做到呢！

对于我们家长来说:做好你自己，孩子看得到。
你要做的，只有爱他、尊重他、感谢他、等待他，如此而已。