上课老师说课:
让学生课前整理知识，形成知识体系，学生把自己学习中的重点设计成习题，还有把自己平时练习中出错的题拿出来进行讲解，这样锻炼学生自主学习能力。
观课团队分享感受及提出建议:
课下老师让学生对知识进行了整理，并列出知识框架，但课上仅是对单个知识梳理，没有再次形成系统化。
上复习课整理非常重要，但是必要的练习是不可缺少的。让学生自己整理知识，自己出题解决练习，这种方式非常好，让学生体会到学习是自己的事。学生出题进行练习，这样会不会和题型及知识点的完整性形成矛盾。
我的一点建议:
我认为对于题型的完整性，指名学生展示的时候。这名展示的学生的题应是不同的题型，不同的知识点，如果哪些知识点别的学生展示过，可不让展示这些题。展示过后，如果有些知识点漏展，教师可出示自己的备选题，挑出缺的知识点进行展示，以完成本章知识的系统性和完整性。
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