今年夏天的暑假，我有幸观看了晋中市教育局“语文主题学习”培训会，培训内容全面而细致，深刻而生动。从李希贵校长的《面向2035年的学校教育》到刘修勤老师的《语文主题学习项目介绍》，从毕英春老师的《指向深度学习的大单元教学》到《语你同行，一路繁花》，每一场讲座都让人有一种豁然开朗的感觉。
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就很好地印证了这个道理，他们用渊博的科学文化知识旁征博引，给老师们讲述深奥的教育教学道理。他们讲的通俗易懂，使我们受益匪浅。在教学工作中，我们面对的是一群对知识极其渴望的孩子，把他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育工作。只有我们的知识时时处于更新状态，才能更好的去教育学生，去引导学生，让学生在潜移默化中学会阅读，提升语文能力。说到这里，不由想起最近读的薛瑞萍老师的《我的教育日志》，在书中她讲到自己每天晚上都会给自己安排阅读时间，我们是不是也应该如此呢？
作为教师，我们肩上的担子是很沉重的，面对如此重大的革新，我们应该怎么做呢？关注未来，放飞希望。首先，我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。
其实，这次培训还有一个感触特别深的地方就是，这些取得成就的老师，他们都是踏踏实实，一步一个脚印走出来的，任何的成功都没有捷径。就像江为彬校长说的那样，他们学校安排了晨诵、午读、阅读交流，当他讲到这里的时候，我忽然想到这不就是我们一直做的吗？但是为什么收效不大？很多时候我们都是流于形式，而且教师的安排和引导不合理不到位，以至于没有真真正正落到实处。这就是今后我们努力的一个方向，就是要想办法积极主动搞好阅读这个大块头。教师以身作则，带领学生爱上阅读，真正地让阅读成为一生 的朋友。
通过本次的培训，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好语文的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前行。
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