1课时
1.谈话导入：什么样的生活方式让你感觉最好？今天我们一起来看看一粒种子的变形吧加，看看它在什么状态下感觉最好。
2.初读课文，圈画生字，思考种子经历了什么变形。根据交流板书：种子——树——手推车——椅子——木地板
3.抓关键句子理解课文
（1）种子为什么会变成树，它是如何做，默读1-3小节，圈画出来。交流，并做动作理解缩，板书，朗读
（2）树为什么会变成手推车，它又是如何做的，默读4-7小节，交流，板书想象树仿佛在对农夫说什么，朗读，手推车跑起来可能会说什么，朗读
（3）手推车为什么变成了椅子呢？它又是如何做的，默读圈画，交流，吱吱嘎嘎的手推车可能会说些什么呢，板书，朗读
（4）椅子为什么会变成木地板，它又是如何做的，圈画交流，吱呀摇晃的椅子可能会说什么呢？会想什么呢？交流，板书，朗读
变成木地板后它躺在阳台上，舒服极了，它可能会说什么呢？
（5）小结
4.比较和《去年的树》的异同点。交流
5.借助板书讲故事，提供句式：种子被。。。。它想。。。。于是。。。。变成了。。。。
反思：在交流环节忘记抓象声词来进行想象练习，巩固前面所学。又因时间安排不合理，讲故事环节没有进行，又是一节失败的课。不过，最近学生有认真听了一些。
要备好课，才能有效率。
网友评论