现代课堂上，老师让我们展示自己编的舞蹈，展示完毕，老师就看舞蹈动作和节奏判断出我们的舞属于什么类型，像孙琴鸣的，整个下来特别安静，没有什么高潮或者节奏情绪变化很大的地方，老师说她的这个舞蹈得找特别安静，一下到头的音乐，中间不要有大的感情波动。像史肖肖的，之前闫颖老师就给她找了一个人类似怨妇之类的舞蹈角色，并说她特别适合，我们还都特别纳闷，今天她编的舞蹈一跳出来，老师立马拍板音乐“九儿”，配着动作特别适合，大家都乐了，老师解释说她在地面上有一个回头的动作，那一回头感觉特别像，他一下就想到这个音乐了。这跟闫颖老师之前想的有些不谋而合！想想觉得这里面还是有东西可以继续挖掘的，不免想到之前我在书上看到性格舞。还有杨婉君的，老师看到她的动作是在一条横线上来回，她编的时候是无意识的，老师说既然这样就不用改，把它变成有意识的，规定死了就在这一条横线上来回跳动，到时候我们找一个物件儿把这条横线标识出来。也许是因为这个原因老师说她的得找一个稍微个性一点的音乐，你猜怎么着？最后找的是（悟空传）哈哈 我感觉这个歌很大啊，没想到配起来有另一番风味！说实话，我挺羡慕她的˜˜另外还有陈萌的，老师说她的编舞总是大师风格的，就总叫她大姐，找不到她合适的音乐，最后找到一首（喝汤），虽然感觉不怎么像，但老师说她编舞的气口跟这个舞蹈很符合，至于感觉可以根据稍微调整速度，力度来做些改变，以让与舞蹈达到一致。还有我的，编的时候我的初衷就是编出一个让大家看完感到幸福的舞蹈，想要左右摇晃，一长一短的感觉，还有一个设计舞蹈里没体现出来：同一个造型多次出现，用不同的运动方式发展下去，形成这种风格的美。我本来是很心虚的，看到大家都跳的很好，进步很大，我的才将近1分，就怀着别样的心情跳我的作品。我刚跳完，老师就脱口而出：“欢快小清新！”我跳完就下课休息，老师说出去抽根烟，1分钟不到就回来，让我跟着音乐跳，放的是贾玲小品《你好李焕英》的其中一个背景音乐【依兰的爱情故事】，我前几日刚看过这个这个小品，对这段音乐印象特别深刻，当时看小品时哭的不得了（而且特别喜欢这个音乐），我激动的跟着音乐跳，没想到，竟然出奇的合适，气口，包括动作竟然跟歌词有些不谋而合，全班同学都沸腾了，拿着手机来给我录像，我当然超级开心啦！真好玩儿！可以有些处理，不用每个动作都跟音乐卡死，那样有些古板，稍微延迟或提前或许有不同的感觉。大家基本上都找到了比较符合的，有的是暂定，老师说他下去再找一些，这个星期让所有人都确定下符合的音乐。
老师说自编现代舞蹈音乐一般多找电影原声，要多听多看，找准舞蹈属于的类型和呼吸节奏，还要有一双”明亮“的眼睛，才能迅速找到关键。
我还有一个特别开心的理由，我的腿受伤了，在看到大家都兴致勃勃编舞的时候，我就痛恨自己不能大幅度的运动，看到大家都有着跨阶段的进步，我着急又失落，不过我意识到腿受伤已经是事实，不能长时间的运动更是事实，我不能让这件事的影响再扩大，尽最大可能降低可能带来的蝴蝶效应（用在这个地方应该合适吧？嘿嘿）我调整了心态，尽力去做，同时照顾腿，不舒服我就停下，能编多少就编多少。结果我很满意，我已经使出体内的洪荒之力啦！（开心笑˜˜˜）
民族舞课，老师要求我们自己选择民间舞的种类，准备10分钟的说课，其中目标，重点，难点要清晰，必要时要用身体语言准确表达出与其他舞蹈动作的不同，期待我们的最后一节课，好好珍惜！
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