彼岸花
学习的最大动力，是对学习材料的兴趣——布卢姆
“下面，请伸出你幸运的小手热烈的鼓掌，有请我们今天的快乐天使原子闪亮登场！”“哗”子阳声音还没落地，教室里已经掌声雷动，这可是最开心的时刻，不管出彩还是出丑，都是大家快乐的源泉！
原子有些手足无措，求助地看着小东西：“冬姐，我，”原子一点儿准备也没有，到嘴边的哈欠一下子跑到了九霄云外。
小东西打了个手势，教室里静了下来，早读剩下这几分钟是最珍贵的时光，谁都不想浪费。
“即兴赋诗如何?续写‘我握住了朝霞’”小东西拍了拍原子的肩膀示意他坐下，自己独立窗前，“我握住了朝霞，拥抱了阳光，携手诗仙大醉一场，饮下岁月咽下沧桑，回眸，那抹酡红，那缕金黄，辉映，恍如谁青春的模样！”
“我握住了朝霞，遇见了阳光，像久别重逢的老友，相视一笑，是怎样的默契啊，是怎样经年的相知，我在晨风中读你，俨然在读一首散文诗！”彦阳正在那里嘀嘀咕咕，阿渺已经在无数艳羡的目光中旁若无人的坐下。
酷盖不甘落后，“蹭”的一下站了起来，“我握住了朝霞，嗯，我握住了朝霞，”酷盖又重复了一句，小东西心下了然：没打腹稿就敢往起站！大家目不转睛等待下文，那眼神中的疑问不能再明显了：然后呢?就这?老规矩是不能往回删减的，这要如何往下接！
“在这个清晨，我们邂逅在阳光下，我年轻的心啊，曾在题海里沉沦，而此刻，万丈霞光点染了我偷懒的灵魂，我握住了朝霞，嗯，我握住了朝霞，恰似握住了我如火的青春!”
教室有一瞬的安静：这也能接下来！这都是什么学神！大家你看看我，我看看你，一波更热烈的掌声响彻整个楼道。
“我握住了朝霞，”原子站起来跃跃欲试，刚说了一句就嗫嚅着，小东西不给他反悔的机会，站都站起来了，“原子，闭上眼睛，深呼吸，放慢语速，此时此刻，只有你自己，在这个美好的清晨，你握住了朝霞！”
原子闭上眼睛，排除了一切外在的干扰。他把自己置身在霞光里——他看见了父母期待的眼神，他看见了冬姐信赖的眼神，他也看见了同学们鼓励的眼神。尽管语文学得啥也不是，字不成个，话不敢说，那又怎样呢?他从来没放弃努力！
“心中竟然有一丝丝害怕，它会嫌弃我吧?它会讨厌我吧?它会鄙视我吧?我是那个不乖的孩子啊，打翻了调料盘哪里敢回家?朝霞握住了我，你奋斗的年华就是最美的图画！”
……早读圆满结束，师生尽欢，早饭后一、二节语文大课，小东西心里预设了一下时间，刚好，朝霞是最好的准备！
关于学材的分界线——
子阳：冬姐，你们也太强了吧！
彦阳：是啊是啊，冬姐，我还没反应过来呢，你们都结束了！
小东西：所以你们负责整理咱们的学材啊！
酷盖：《五十二号教室的奇迹》你们是没有好好读呀！
阿渺：《嗝嗝老师》你们是没有用心品啊！
子阳（彦阳）：怎么会！
作者大大：其实每天无数教室里都在创造奇迹，只是很少有人有时间去整理！生活处处是语文，所以，师生共同创作也不错哦！
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