彼岸花
如果学生没有学习的积极要求，教师越是把知识局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落——苏霍姆林斯基
小东西可没有功夫想东想西——住校这些天想来家里窗台已经落了厚厚的一层土，窗户没有关，还不知哪天能回家呢。疫情形势严峻，想那些有的没的，何必！珍惜时间不好吗——每天都当作生命的最后一天！
话说小东西有功夫还不如构思“时间好习惯指南”。
一日之计在于晨，凡事要先作计划，用好统筹方法，才不会没头的苍蝇乱飞一气。不然你看那些成绩好的孩子或者古今中外成功人士，哪个不是把时间用到极致——
司马光总认为自己不够聪明，甚至觉得自己比别人的记忆力差，为了训练自己的记忆力，他常常花比别人多几倍的时间去记忆和背诵！同时，他还利用一切空闲的时间默诵，这些无疑为他后来著书立说奠定了坚实基础！
鲁大先生不是也说：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的！
巴尔扎克在二十年的写作生涯中，写出了九十多部作品。他的创作时间表是：从半夜到中午工作，就是在椅子上坐十二个小时，努力修改和创作，然后从中午到四点校对，五点用餐五点半才上床，而到半夜又起床工作。
……不胜枚举！
这些可能都是老生常谈了，多少人都是有计划，但事到临头总是计划赶不上变化啊！小东西的思绪飞速运转：制定计划并且去执行，这绝对是时间好习惯里重要的一部分！
仅此一点远远不够啊！小东西心里自言自语：我们每个人都不可能离群索居，你计划的好好的，临时有事怎么办?忽然有人找怎么办?多少人一天里多少时间用在了刀刃上！还不都是被动给了那些没有意义的琐碎！时间就是生命，生命多贵重啊！岂容浪费！嗯，这个也是时间好习惯是不可或缺的部分！
可交可不交的人别交了，可说可不说的话别说了，可做可不做的事别做了，可玩可不玩的游戏别玩了，这样，会不会时间都用在该用的地方！
一直到中午下班，小东西还在电脑前敲字——她得在晚饭之前完成小两万字的初稿。所以，下午上班的同事就看到小东西姿势都没有变，依然如故。时而手指在键盘上跳舞，时而拿笔在纸上写着什么，像入了禅境一般。
“冬姐，”仙女号小课代表打碎了这份宁静，“冬姐，”
“怎么了这么难以启齿吗?”小东西捏了捏发酸的肩膀，伸了个大大的懒腰，才转向小仙女，”做啥对不起我的事了?”
“没有没有,”小仙女一叠连声否认着，“咱前板语文开辟的那一小块实验田被数学占了。”
“哦?”这还真是不给语文学科留活路啊，小东西暗自腹诽，“没关系，让给数学又何妨！大家回去写了没有?”
“晚饭后让回班写黑板上的数学题。”小仙女补了一句。
“无妨，晚自习大家自行抽时间写就可以。”
“晚自习不允许班里大面积大范围的学习一科。”
“没关系啦，碎片时间用起来！”
关于占课的分界线——
主任：语文还用学吗?最后决定成绩的是数学！
教师甲：语文不是百科之母吗?
班主任：语文学不好的孩子，连题都读不懂！
主任：学好数理化，走遍天下都不怕！所以，有时间就得学数学！
小东西：说好的不占课呢！孩子脑袋都不转了，怎么思考呢！
作者大大：争啥呢?课多上一节少上一节，对孩子影响不大！但，如果老师没有格局，如何教出有格局的学生！
网友评论