课程亮点
徐老师从个人经历分享、教育发展历史、当前教育分析、未来教育发展趋势四个方面进行了详实的讲述，让我们对未来教育有了更多的了解。
讲自己看到的教育发展故事：
1921年起，讲姥爷故事；一门手艺+诚信
1958年，父母的故事：专业型人才+努力
2020年，自己的时代：专业技术需求，个性化发展（片面的）
2120年，100年后的故事：“云”
应试教育( 1993年以前)
理念:以应付升学考试为目的的教育理念:
模式:局限的知识教学，题海战术:
弊端:难以适应工作要求及社会发展。
素质教育(1993年至今)
理念:提高受教育者诸方面素质:
模式:全方位德智体美劳发展:
弊端:过分强调非智力教育。
精英教育(教育的未来)
理念:培养在某领域引领社会发展潮流的人:
模式:优异的才识技能与独立精神、自由思想、民主意识等兼具。
1.信息技术。信息爆炸的今天，“云”平台链接世界。告诉孩子选择自己所需信息是高科技时代的重点。
2.面对面式的学习和在线学习。要让孩子面对未来教育，适应迈向未来学习的准备，学会自主学习。
3.以学生为中心。知识与综合能力为基础，学习背后的目的性非常重要，数字链接生活，还原生活需求。学生要知道学习的目的性，才会以学生为中心。
4.个性化培养。真正实现个性化发展。按个人需求学习。从孩子出发，看见闪光点，挖掘优势，逐步培养他们走向成功，为社会创造价值。
5.教师的角色和作用将发生变化。教师是学生学习规划者和引导者。是“授人以渔”而不是“授人以鱼”。
6.能力培养。孩子能够认识自己，了解自己。进行同类型培养。
“站在大师的肩膀前行”，面对未来教育我们至少会少走弯路。感谢徐老师的精彩分享！未来有什么样的变化，我们说不清楚。未来教育什么样，我们也无法想象。但通过徐老师的分享以及这个假期“云伴学、云伴读”的学习。我们能够清晰的看到大数据、互联网、人工智能给教育带来的挑战，一根网线的云课堂对教育带来的变革。“未来教育”模式已形成，它需要我们当下的努力。我们一直以来参加的“美丽乡村公益课堂”、乡村青年教师社会支持公益计划(青椒计划）、彩虹花导教团教师培训，还有这个假期的“云伴读”“云伴学”以及N师学院和一扇窗计划”等，都在用“大爱”创造未来课堂和用最新理念培养适应现在孩子的未来教师。未来不远，就在当下。未来，是光是星还是火，是平凡普通还是繁花似锦，只能靠我们去创造。“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”因此，当我们把每天的今天都把握好了，就是对未来最好的交代。
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