兴成长4班8月大作业

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。信息化2.0提升班给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。

为期一个多月的学习即将结束了，在这段时间里我学到了很多。如：怎么样利用微信小程序来帮助我们的教学工作、怎么样制作精美的PPT、怎么样制作思维导图等等。通过学习这些，对我以后的教学工作具有重要的意义。

兴成长4班8月大作业

现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。

兴成长4班8月大作业

夜深人静时，我坐在电脑前，登上CCtalk，已成为每周四的习惯。教育信息化2.0素养提升班像一本磁力很强的教科书，里面课程内容丰富。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

兴成长4班8月大作业

我把CCtalk网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。