6月28日的阅读分享活动，到目前为止，收到稿件8篇，下面把题目罗列一下，郭萱萱 《翰墨书香伴成长》， 何雨萌 《悠悠墨韵染于心》，刘懿宁《历史文化共时代一色》，周忻怡《羲之故里，翰墨书香—读书分享活动》，钱璟萱《书香伴悦读》，祁永建《墨香经典，大师之风》，张钦涛《墨香洗砚池畔》，周昕怡、朱婧萱 《运河古韵新声，师生文化共鸣》。写得最好的是何雨萌 《悠悠墨韵染于心》和周昕怡、朱婧萱 《运河古韵新声，师生文化共鸣》。
何雨萌同学着重写的是研习书法的故事，从王右军《兰亭序》到顾龙平老师的刻苦与谦和，再到自己的书法学习，她的主题是“我们不妨摒弃浮躁，坚持刻苦，浸润在墨香之中。”朱婧萱、周昕怡同学选择的关键词是传承，着力描绘了难忘的画面——“当唐老先生与梅老师并肩时，”发出感慨——“文化传承，说起来就像洗砚池水，从古至今汩汩流动，滋养了一代又一代人。我们不仅要传递下去，还要贡献出自己的力量，让文化焕发出新的光彩。”
主题的提炼和材料的选择上面都有一些问题。小记者出现的问题是不问青红皂白，没有思考自己的主题是什么，所以他们的写作还是一种自然写作，不是主动写作，缺乏主题感。这一次活动的关键词是阅读和传承、书法。围绕每一个关键词都可以提炼出你的主题，当然，这个主题来自于你在活动的过程中的所见所闻，在此基础上提炼的观点。
小记者的写作没有思考，如何运用一句话发表自己的观点，表达自己的情感（主题）。很多小记者的写作就是简单记录，大角度、全实录的正面写活动，而不是反思自己，思考自己在这一次活动中最难忘的经历和感受，并且在此基础上提炼观点。
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