我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受到教育的素材，乃至深受教育的亮点等。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了2O多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。
今天，我同大家分享的是:一个会讲话懂教育老师的教育故事。
在我的学校，有这样的一老师，教书育人多年，教育引导学生很有一套行之有效的方法。其特别会说话、通人情、懂教育，经教育过的学生对其又敬又爱又怕，即使是学生家长也是由衷的佩服不已。
其任教学科，在高中阶段并不属于人们特注重的学科，但其任教一段时间后，学生对此学科的学习热情逐渐高涨。下课后，常见其任教的学生主动前来办公室，进行默写的、背诵的等等。这样下来，这些学生要想学不好都难，创造一定的奇迹倒是常有的可能！
其班级也是如此。其担任班主任时，班风正、学风淳，班级井然有序。其还能做得到，老师在校或不在校时，同学们也能基本上一个样，可见其对同学的教育影响之大。多年后，当其班上一个学生也回到母校做老师时，回忆起当时其带班经历，敬佩之情仍溢于言表。
对于家长更是如此。新生入学不久的家长会上，为了让家长于此认真听讲(关闭手机或保持静意，实际总有家长做不到位)、积极配合学校的要求。其面对家长讲了几句话，感谢家长对我们学校的信任，将孩子送到我们这接受教育。通过学校一段时期的教育，我们的同学们在学习上、做人做事等方面普遍都有了一定进步。事实的确如此，可举例若干说明。但其话锋一转，而依我现在看，我们中有一些(个别)家长的表现还不如自己的小孩。事实也的确如此，老师讲话时不注意听讲的、玩手机的、乃至手机不小心发出声音的等都为之一震。大家也就迅速调整状态，静下心来洗耳恭听。这让我们的家长不得不佩服，其所提要求或措施的执行率高是无疑的。
有一年，其任教新高三班级不到一个月，其按计划约谈学生家长。某一天早上，被约谈的家长及学生Ⅹ到了学校，当然约谈的家长不止是一人。后因学生X的爸爸，在等候过程中突然接到电话，也就急匆匆的不辞而别了，其仍依计划与孩子面谈了几句，让学生X受到了一番教育引导。当学生Ⅹ当晚回家吃饭时，一家人包括其爷爷、奶奶及妈妈等。孩子按老师的要求描述今天早上的情况，一家人(除了其爸爸)皆一边倒的诉说其行为的不当之处。由此而后，他不得不极力配合着老师的要求。
也许，你会想到，此老师会说话，也会做人、做事，能让家长积极配合学校的要求。从根本上讲，是该教师将学生教育引导到位，首先获得了学生的充分信赖，促进学生有所进步，对老师的教育感到满意，由此家长也会对学校的教育放心并较为满意。
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