初中的时候，学了一篇关于《清明上河图》的课文。
于是我的同桌小兵，托人到市里的图书馆东问西跑，好不容易才买了一副袖珍版 的《清明上河图》。
有一天晚自习，我和小兵正津津有味地观赏，被语文老师发现。
他一把抓过画狠狠地揉了揉扔到地上，怒问：看这有什么用？考试能多考一分？
然后指着地上的一团画对班长说：明天把这给我点了生炉子！
我和小兵自知理亏，不敢言语。
第二天，班长悄悄将皱巴巴的《清明上河图》递给小兵，小兵的眼泪夺眶而出。
小兵后来跟我说：是班长挽回了《清明上河图》作为一副名画的尊严。
1、
几年前，上海博物馆展出《清明上河图》真迹，轰动艺术界，世界各地的华人都纷纷飞回来观瞻。
余秋雨和白先勇也相约而去，现场排着队，一眼望不到头。其中有几位九旬老人和两位癌症患者。
博物馆人员得知后，立即找到这几位老人和病人，请他们先行入场。
没想到，他们回绝了。其中一位老知识分子说：
看《清明上河图》，就应该恭恭敬敬地站那么久。我们来日无多，更要抓紧这个恭敬的机会。
当我看到这个故事的时候，心里肃然起敬。
这位老者，挽回了作为一个知识分子应有的尊严。
2、
春秋时期，大教育家孔子正在讲学。
一个弟子樊迟说：
我想学种地。
孔子答曰：“吾不如老农。”
我想学种菜。
孔子答曰：“吾不如老圃。”
于是樊迟失望离开，孔子骂曰：“小人哉！”
我当时看到这里不禁暗自叫爽：骂得好！孔子挽回了作为一个教育者应有的尊严。
其实这种小人，并非只是中国所独有。
3、
公元前三世纪，在古希腊，大数学家欧几里得正在讲几何学。
一个学生站起来问道：“学几何有什么用呢？”
欧几里得顿了一下，跟仆人说：“给他三个金币，让他走吧！”
于是这个学生被赶了出来，欧几里得讽刺道：“几何没有用，钱有用。”
我当时看到这里忍不住拍手称快：赶得好！欧几里得挽回了作为一门几何学应有的尊严。
但是有这种偏见的人，也并非只是文盲所独有。
4、
龙应台在德国的时候，隔壁住了一个修下水道的工人。
有一天她无意中发现这个工人在阳台上读康德的著作，于是就问：你还读这个？
言外之意是，你一个工人读哲学书有什么用？
工人回答说：下水道里面一片漆黑，我工作时嘴里默念着康德的哲语，心里就感觉充满了光明。
龙应台听后羞愧不已，当我听到这个回答的时候，不由地嘴角一笑：答得好！
这个工人挽回了作为一个读书者应有的尊严。
那么，读书真的一定能给人带来光明吗？
5、
公元554年，南朝首都江陵被西魏大军围城。
梁元帝萧绎召集群臣，在大殿上大讲老子的《道德经》。
传令兵来报，都城已被攻破，于是君臣商量对策。
一名臣子说：释放狱中囚犯，将功赎罪，抵御外敌。
梁元帝大怒：一个都不能放，当即下令处死狱中所有囚犯。
然后将宫内所藏的十四万卷图书付之一炬，左右问其原因。
答曰：朕读书太多，以致有今日之祸。读书有什么用？
最后梁元帝被乱兵所杀。当我看到这里的时候，按捺不住拍案而起：是你没用，不是读书没用！
梁武帝丧失了作为一个文学家应有的尊严，虽读书万卷，却无法照亮自己心中的黑暗。
他不仅冤杀了千万名无辜的狱囚，更烧毁了千百年辉煌的中华文化。
从他引燃自己怒火的那一刻起，就从一个当时最大的学者，变成了继秦始皇以来最大的民族罪人。
同样是读书人，德国下水道工人的境界比这个南朝的皇帝高出何止百倍千倍。
他的失败，是不仁不义人格上的失败，读书何辜？要替他承担这个千古的罪名？
后来我发现，烧书的人恐怕不只梁元帝一个。
6、
我高中的时候，看到许多学子毕业的第一件事，就是将三年内所有的书堆到宿舍门前，然后点一把火。
几个人高兴地围着火堆狂奔，边跑边喊：他妈的，终于报仇雪恨啦！
从那一刻我就知道：
虽然梁元帝已经死了，但他仍然活在许多中国人的心里。
他们既没有知识，也没有尊严。
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