《亲子关系》中作者提出了这么一个概念：孩子犯错不需要被纠正。
当时就有疑问，有错不改吗？
这个念头肯定是错的。
那要怎么做？
读完全书明白答案了，孩子犯错时需要的是帮助。
这里出现了两个概念，“纠正”和“帮助”。我觉得对这两个概念理解不透容易犯路线错误。
先谈我对“纠正”的理解。
纠正别人错误的出发点有两个，一个是认为别人错了，一个是认为自己是对的。纠正的行为本身也是对别人的一种否定。
当孩子回家晚了，就认为是孩子错了吗。如果主观认为，违反了回家的时间规定就是错了。为了以后不犯错，我们会对孩子进行纠错。这种纠错是基于主观认为孩子有错。由于你错了，我得告诉你正确的。
再从“帮助”的角度来理解这个问题。
孩子回家晚了，一定是出现了问题影响了他按时回家。基于这种思维，我们要做的是找到孩子遇到的问题，和孩子一起解决，而不是否定孩子。
两种思维都能解决孩子回家晚 的问题，但对孩子今后的影响和父母的教育方式影响完全不同。
前者让孩子不断感受到受挫，“我又做错事了”。这种感受会不断打击孩子的自信，让孩子畏手畏脚。
后者让孩子学到了处理问题的方法，遇到问题找原因想办法。这种经验会激励着孩子不怕困难，勇于解决困难，敢于承担责任。
对于家长来说这是两种育儿思维。前者会不停打击到孩子，后者会不断地正向鼓励着孩子。
我的一个朋友的孩子一出去玩耍就不愿意回来，朋友一直认为孩子贪玩。有一次她打了孩子，孩子哭着说，在家里爸爸有电脑玩，妈妈有手机玩，她什么也不让玩，她只能在外面和伙伴们玩了。
朋友很惭愧。后来只要孩子在家，她总是和孩子一起看电视做游戏等等，陪着孩子玩耍，不让孩子感到孤独。而且常常陪着孩子一起去小区玩。当孩子感到家里一样充满乐趣后，回来晚的次数大大减少。
如果我们认为孩子需要被纠正，那这个孩子会不断得到否定和惩罚。
如果我们认为孩子出现问题是需要得到帮助，就能发现问题的原因，从根本上解决问题。
可以这样理解：孩子出现的问题是一种信号，在告诉父母他需要帮助。
当孩子遇到困难需要帮助时，父母们有什么理由去打击否定他呢？如果有朋友向我寻求帮助，我要怎么做呢？
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