摘要：
作为一线班主任，面对性格不同、个性较强的现代中小学生，同时还要面对素质不一、水平参差不齐的家长，要想做好班级管理工作，做好学生成长道路上的引路人，班主任必须注重学生的心理教育和自我情绪的调节。如何管理好自己的情绪，如何更好地与学生沟通，是建立和谐师生关系的基础。班主任工作的意义在平和与宁静中才会显得更加深远。
关键词：学生思想引路人、心理教育、情绪管理
通过聆听陈纪英教授的《班级管理中的心理教育》的专题讲座，受益匪浅，作为一线班主任，面对性格不同、个性较强的现代中小学生，同时还要面对素质不一、水平参差不齐的家长，要想做好班级管理工作，做好学生成长道路上的引路人，班主任必须注重学生的心理教育和自我情绪的调节。如何管理好自己的情绪，如何更好地与学生沟通，是建立和谐师生关系的基础。班主任工作的意义在平和与宁静中才会显得更加深远。
一、认识学生身心成长的规律和特点
俗话说，班主任，天下最小的官，却管着“天大的事”，学生的健康成长关系着祖国的未来，民族的希望。我们现在提倡“以人为本”，其实“以人文本”的实质就是“以心为本”，掌握了解学生身心发展的规律和特点。如果教师从早到晚只是忙于教学与管理，乃至抽不出时间、或者舍不得抽出时间来认真了解和分析学生问题行为的心理成因，那么“以人为本”也就成了一句空话。这就要求我们教师要深入了解认识学生身心成长的规律与特点，这样才有利于教师去更有效的分析、处理、解决学生的问题。
作为班主任要“心中有爱，眼中有人”，我们应该知道每位学生都是鲜活存在的、独立的个体，他们有他们自身的成长规律和年龄、心理特点。我们作为班主任，必须以一个“全面的人”出现在我们的教育活动中，而不仅仅是在教授知识。如果我们真的静心去研究教学，研究学生，就不会把工作当成一种负担，更不会整天觉得如今的学生有多么难教。作为一名中学班主任，我们需要关注学生的生理成长、心理成长、交往能力的成长和自我认知能力的成长。作为班主任我们要能够和学生打成一片，可以通过一起做游戏、打篮球，寻找师生共同的结合点，找准共同的话题等，射深入了解每一学生，掌握学生的身心发展规律。班主任必须要热爱学生并做学生的知心朋友，只有这样，学生才有可能向班主任敞开心扉。我们要走进学生的内心，和他们平等对话，必要时可以向他们寻求帮助，提高他们的自信心、学习动力，增进和他们之间的情感，他们才会听从你的建议。正所谓“亲其师，信其道”。
二、注重班级管理中的心理教育
做好班主任工作一定要充分了解学生本人、了解学生家庭环境，同时还要热爱学生、尊重学生，知学生，懂心理，熟悉班级工作，投入情感，要做到腿勤、嘴勤、眼勤、耳勤。我们面对的学生是一个心理健康的群体，要关爱学生，解决他们成长中的需要。作为班主任，我们要发现每个孩子的优点，每个孩子身上的闪光点都不一样，我们作为班主任要有发现孩子优点的能力，要用积极的态度对待学生，正像陈老师所说的，我们要偏爱后进生，严待优等生，多关注中间生。
记得，在一次期中考试分析会上， 我特意安排两个后进生发言，当我听了他们的发言后，我得知他们也想学好，有时不敢问老师，缺少自信心，我听后很有感触，当场给了学生一个拥抱，我觉得这个拥抱给学生树立了信心，会产生深远的影响，老师永远不会放弃任何一名学生，
作为一名初中的班主任，要以尊重每一位学生为前提，学会和学生共情。在班级管理中，师爱是班主任精神关怀的永恒主题，老师一定要做到有爱心、耐心、责任心，让师爱的阳光照进每个学生心中。在有爱的前提下处理班级问题时一定要讲究策略，对于偶发的事件要冷静处理，对于典型事件要寻找契机，批评学生要选择适当的时间、地点，保护其自尊心，尽可能地从侧面批评学生。与学生沟通，建立良好的师生关系，教师应该站在学生的立场上来考虑问题，尊重学生。最有效的沟通方法——先跟后带，先附和对方，跟着对方感觉、行为或者某种情绪状态、某种想法或观念，从学生的行为中找出其背后的正面动机。用尊重和爱陪伴学生，呵护学生的内心！
对班主任工作的再认识，陈教授主要是从学校层面、学生层面介绍了对班主任工作的再认识。我觉得还可以从班主任本身去认识和思考，目前做班主任的大部分是教主课的，或者学校安排班主任工作时，也从教语、数、外学科的老师优先考虑，但是很多教音体美学科的老师一样能胜任班主任工作，有的做的还不错。我认为要想做好班主任工作，跟所教学科没有直接的关系，关键是其本人对班主任工作的认识，只要心中有爱、眼中有学生、善于学习、乐于请教、愿意付出、不辞辛苦都可以做班主任，都可以干好班主任工作。班主任，天下最小的官，却管着“天大的事”，班主任工作是学校大局工作中的重要一环。
三、班主任要学会自我调节、管理情绪
我觉得作为新时代的一名班主任，随着信息化时代的发展，要求我们一线教师提升信息化应用能力，在处理班级问题时，会遇到不同类型的学生和家长，难免会给老师带来职业压力。那么如何才能自我调适职业压力，我个人认为需要做到以下几点：
第一、要尝试一种“慢生活”节奏，面对班级管理和教学中出现的问题，要调适好心态，不急不躁，慢慢处理，而非不作为，要有一种不卑不亢的生活和工作态度。
第二、要坚持或培养一项自己的兴趣爱好，例如，可以是打篮球、跑步、书法、乐器等，在闲暇之余，发展特长，保持一份积极阳光的心态。
第三、积极传播教育正能量，多阅读教育名著，努力提升自己，制定教育目标。
第四、把工作当做事业来做，充满热情的投入到生活和工作中去。
综上所述，教育是一个生命影响生命的事业，教育是一个使自己和他人都变的美好的事业。我们一定要把班主任工作当做一份热爱的事业去做!
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