网上有个段子中有这么一句话，说班主任是管的住情种，劝得了迷茫。咋劝呢？自然要沟通。
第一次遇到早恋的问题，是我教的第一届学生，故事的主人翁是我班的学霸，另一位是隔壁班的学渣。我当时年轻，咋也想不通我们班这么优秀的孩子咋就喜欢上了隔壁班的学渣。选择了尊重，给他们充分的尊重和自由！
“老师，我恋爱了。”
“祝贺你！长大了！”
“您不生气？”
“老师也是过来人。这个年龄喜欢一个人很正常。老师希望你自己把握好度。”
“我会的。谢谢老师。”
“走吧！”
这是我模仿自己从书中看到的沟通方式和早恋学生的第一次沟通。学霸满意而归，我也满意自己和他的沟通！以为他会把握好。谁知道，学霸和我沟通后，竟然放心大胆地去恋爱了。放学后经常约会，导致最后连个重点高中也没考上。
为此，我深感挫败。也意识到这轻描淡写的沟通，根本不解决问题。只套公式，不针对具体问题具体分析的沟通，是没有效果的。
但是当时年青的我走向了另一个极端：那就是，恋爱是影响学习的，既然沟而不通，就堵上吧！一定要管！还要严管！
所以，随后的班级管理，我严格禁止学生谈恋爱。一旦发现发现谈恋爱的苗头，故意把他们的座位调到一起，让他们由异性相吸变成两厢讨厌，最后不得不分手。还觉得我自己很英明神武。
直到2008年奥运会前，我教过的一个学生来我家，这时他已经是军校的一名士官了，却一脸的迷茫和苦恼，他来只为咨询我一个问题:老师，我不会谈恋爱怎么办？
我突然意识到:对于初中时代的所谓‘早恋’，打压未必就是正确的做法。青春期那个少男少女不怀春啊，喜欢异性也很正常。学习的概念并不能如此狭隘，只学知识，谈恋爱也是一种学习。他们要学习如何与异性相处，如何获得自己喜欢的异性的好感，为了追上自己心仪的人，必须努力付出，甚至提高自己。这也是一种正能量。
想到这一点，我便不再纠结于恋爱影响学习论，而是超变堵为疏，所以每届学生我都会送给他们一首小诗。
《冬天，开花的果树》
有一棵果树，
误以为春天来了，
开花了，
凋零了，
没有结果。
让他们自己去读，去体会。在最适合学习的年华选择谈恋爱，肯定要承担这个后果，老师觉得，你不该选择在初中时代开花，但如果你们执意如此，请注意我的三个要求:
1.教室里2米以内不得有暧昧的动作，比如拉手，比如拥抱，比如接吻。
2.校园内和校门口不得有暧昧的动作，比如拉手，比如拥抱，比如接吻。这是对爱的尊重，因为爱是美好的，不是拿来秀的，所以请你们爱的优雅一点。
3.请诸位保持爱的底线和风度，不做过分的事情，如果分手，请保持你的风度和优雅。
没想到公布了爱的规矩后，偷偷摸摸谈恋爱反而少了。有恋爱的会来找我征求意见。
初二下期，班上的帅哥小Z有点不在状态，好像丢了魂似的。我觉得肯定有问题。一天放学后他来找我：
——老师，我快憋死了，我喜欢上了G。我快疯了，学不进去。我要向她表白，可以吗？
——看得出，你这段时间很不在状态。不过你很有眼光。G不仅长得好看，更重要的是人品好，特上进。你决定表白前，都想清楚了吗？
——想啥呀？
——1.什么时间，什么地点向她表白？2.如果被拒绝，你是否能走出被拒绝的尴尬和忧伤？
——不管她接受还是拒绝，我都想试一试。试一试，我就死心了。
——你要是连最坏的结果都考虑好的话，就听从自己内心的声音。但是老师有一个请求。
——你说？
——你们本来就是好朋友。真正的好朋友或者恋人肯定都是替对方着想的。所以，我希望无论最后是什么关系，你都不要去伤害她。可以吗？
——没问题。
两天后，Z告诉我他的表白被拒，他反倒释怀了，他说:我为爱努力过，不成功也不后悔，现在死心了。人家都在好好学习，我也好好学习吧！他和G仍然是好朋友，而且重要的是从此他竟能静下心来好好学习了。
这次沟通，因为我有了真诚，有了倾听，有了尊重，有了建议。让“早恋”问题圆满解决。
这是爱而不得的，我还真遇到爱得难舍难分的。这是我中途接班的一个班级。
“老师，老师，老大恋爱了，是别的班的。天天两人腻歪在一起。”初三下期，有几个学生幸灾乐祸地告诉了我这个消息。等着看我怎么处理。
老大，个子很高，篮球打得特别帅。学习成绩不是很好。与我关系还算铁。既然大家都知道了，我这个老班是最后知道的，没啥藏着掖着的。
——老大，你谈恋爱了？
他脸一红，连忙否认。
——谈了就是谈了，男子汉要有担当，连承认也不敢承认，不符合老大的风度。
——谈了，谈了。
——放学后，把你媳妇叫来，让我瞧瞧。我得交待我们家儿媳妇几句。可以吗？
老大连连点头。学生笑了，他也笑了。他放学后果真把‘媳妇’领到我面前，一堆好事者围着听，看我怎么吵他俩。我把所有无关人员都赶走了，只留下了老大和他“媳妇”。
老大“媳妇”也姓杨。这就好办了。
——你就说老大媳妇？
女生脸一红，但是连连点头，看得出来对老大真的喜欢。
——我听老大说，你是个很懂事，学习也不错的女生，对人也很有礼貌，在班里人员特别好。瞧，我们杨家的姑娘就是不一样。老大找你很有眼光。
——老师，不是他找我，是我先喜欢的他。
老大媳妇连忙申辩。
——你很有眼光，老大是我们班个子最高的，心地善良，为人厚道，关键是有特长，他是潜力股。不过学习真是个问题。
——就是老师，我天天催着他背政治。
——你们在对的时间遇上对的人，互相喜欢上对方。老师能理解，可是，这个时候谈起恋爱，时机实在有些不合适。而且这么腻歪有些影响不太好。
——老师，您不是说不反对吗？
老大急了，连忙插嘴。
——我没有反对，老大，爱一人要充分为对方着想，对吧？你每天去人家班门口找人家，老师和同学们怎么看她？会不会觉得你俩太过轻浮？对我们家儿媳妇影响很不好，女孩子，谁不要面子？恋爱可以谈，到不要秀。这么美好的东西，拿来秀，多俗气啊！你们说我说的对不对。
——老师，我都不让他去俺班找我，他非去。搞得我也很尴尬。
——爱情是两个人的事情，让她保留点神秘感，所以，老师今天也给你们提几个建议：1.不要互相来对方的班级找对方。2.在学校内不要有暧昧动作。
——这个我们可以做到。
——你们俩都是明白人，老师没有看错。不过，你们都要中考，如果能同时考上一中南区，爱情才能长长久久不是，所以，我觉得你们最好增加课外学习时间，减少课外在一起腻歪的时间。这个也可以做到吗？
——老师，能！我们以后八点以前一定到家。我看着他背政治。
……
没想到，以朋友的身份和早恋的学生谈‘情’说‘爱’，学生反倒听进去了，看来这沟通还是比较有效的。如今，老大如愿考上了自己心仪已久的高中。现在和女孩依然爱着。
“早恋”，是青春期的点缀，也是一份美好的感情，我们智慧地面对，科学的引导，有效的沟通，才能给“恋爱”中的学生积极的指导。
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