001 学得少会得多
学得少指学习时间花得少。学得多指学习的效果好 。综合起来就是花最少的学习时间,得到最大的学习效果。这是任何一种学习方法都追求的最高境界。
002 整体性学习
作者在一年内自学完成四年麻省理工学院计算机科学的33门课程,用的学习方法就是整体性学习理论。整体性学习即看待知识的角度是多方面的。
003 知识的联系
任何知识都不会单独存在,总是与方方面面有联系。例如,在学习导数时想到汽车的速度表和里程表;在学习公司管理时想到达尔文的生物进化论。
004 站在外面看知识
要想走得更远 ,就需要从学科内部跳出来,站在外面看学科。试着用最简洁的方式理解知识,使其变得容易学习和掌握。
005 比喻的重要性
比喻和学习有密切的关系,比喻是以一种事物认知另一种事物,帮助人们更形象地理解。
006 吃饭模型学习法
第一步 找东西吃 (对应获取信息)
第二步 点菜(对应理解)
第三步 等菜(对应扩展)
第四步 上菜(对应纠错)
第五步 开吃(对应应用)
第六步 服务员(对应测试)
007 个性化的聪明
对聪明比较个性化的定义是:能学得更快,记得更多更牢,而且信息的组织非常适合完成自己的目标。
008 知识结构
一系列紧密联系的知识形成了知识结构。就好比一座城市,建筑之间必定有道路相连。
009 理解
理解就是结构高度发达完善的结果。提高理解力,关键还是结构。
010 模型
模型的目标:压缩信息。通过将核心概念联系在一起,创造一个模型。这有助于开始构建一个结构或是在当前结构上添加内容。
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